• 工作总结
  • 工作计划
  • 党建材料
  • 不忘初心
  • 主题教育
  • 检视对照
  • 脱贫攻坚
  • 扫黑除恶
  • 民主生活会
  • 发言稿
  • 讲话稿
  • 党课讲稿
  • 述职报告
  • 调研报告
  • 对照检查
  • 教学资源
  • 心得体会
  • 企业文化
  • 讲话致辞
  • 公文大全
  • 个人文档
  • 实用范文
  • 演讲稿
  • 免费论文
  • 当前位置: 酷米范文网 > 文档下载 > 主题教育 > 正文

    中班数学教案:南瓜爷爷找邻居

    时间:2021-01-12 10:58:26 来源:酷米范文网 本文已影响 酷米范文网手机站

      作为一名无私奉献的老师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的中班数学教案:南瓜爷爷找邻居,希望能够帮助到大家。

    中班数学教案:南瓜爷爷找邻居1

      一、引起兴趣

      1、出示PPT:这是谁的家?

      小结:仔细观察,就能发现一些小提示,能够让你猜的又快又对。

      2、南瓜房子里住着谁呢?(出示南瓜爷爷)

      3、你怎么知道它是爷爷呀?有胡子的就一定是爷爷吗?

      二、猜蔬菜

      1、南瓜爷爷家来了很多客人,数一数一共有几个?

      2、简单介绍封闭式数数的注意点,一起来数一数。

      3、这些朋友都是谁呢?你是怎么猜到的?

      4、揭晓答案:一起看看到底是哪些朋友。

      小结:是呀,光看影子可以有很多种可能,看了图片就知道到底是谁了。

      三、个体选蔬菜

      1、是什么事情让这么多朋友一起来到南瓜爷爷家?

      2、出示告示“找邻居”:什么是邻居?

      3、南瓜爷爷还有要求呢,它要找“蔬菜”做邻居。

      4、什么是蔬菜呢?(自主讨论)

      小结:蔬菜是地里种出来,可以做成菜的植物。

      5、幼儿进行自主选择

      四、集体交流讨论

      1、一起看看到底哪些是蔬菜。

      2、教师和幼儿共同逐一判断,对一些有不同意见的进行讨论。

      3、一起说说蔬菜的名字。

      五、延伸

      1、找到蔬菜邻居,快点把这个好消息告诉南瓜爷爷。

      2、爷爷说,那快请这些蔬菜搬来吧:还记得是哪些蔬菜吗?

      3、看看,房子有几撞,蔬菜有几样?怎么办?

      4、大家有些按颜色分、有些按种类分,到底怎么分,林老师分类的本领最厉害,我们一起去问一问吧。

    中班数学教案:南瓜爷爷找邻居2

      活动目标:

      对生活中常见的蔬菜感兴趣,乐意按提供的线索积极思考。

      观察发现图上的线索,初步了解蔬菜的不同特征。

      在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

      初步了解其特性。

      活动准备:

      图片、操作材料、笔

      活动过称:

      引起兴趣

      师:这是谁的家?从哪里看出来的?(形状)我们跟南瓜爷爷打个招呼吧。

      二、数客人

      师:今天南瓜爷爷家来了好多客人,请你数数一共有几个?一圈数下来,有好几种答案,平时我们数东西都是排成一列小火车,一个一个数,今天这么多的客人排成了一个圆,有什么办法把一圈的东西数清楚呢?

      师:你是怎么数的告诉大家,从哪开始数的?

      师:数一圈的东西是从从容易记的图形开始数。

      师:我们从像正方形的那个东西开始数(幼儿数)。数到哪里应该停下呢?

      师:数过的东西不能再数了。我们再数一遍到底是多少,先找一个东西把它记牢了,如这个正方形的东西,记住数过的不能再数了。(幼儿数数1-10),现在知道了南瓜爷爷家里一共来了10位客人。

      观察图片

      师:能不能从他们的形状猜猜这是十个客人可能是谁啊?(第几个是谁?)

      边提问边出示图片。

      师:原来南瓜爷爷家门口来了十样菜。

      找邻居

      了解邻居的.概念

      师:是什么事情让这么多的朋友一起来到南瓜家?(找邻居)提问:什么是邻居?(房子挨在一起,住在旁边的朋友)我们中一班的邻居是谁?

      师:南瓜爷爷会找谁做邻居呢?(蔬菜)

      什么是蔬菜

      师:刚才看到的十样菜里边有蔬菜吗?请你拿好桌上的纸,依次念一念,再拿好一只笔,把你觉得是蔬菜的东西在它的下面画个圆圈(教师只是观察,并不提出意见)。

      师:(操作结束后)好,现在把纸跟笔放好,坐好,有些小朋友找对了,有些小朋友还差一点点,到底什么是蔬菜呢?

      师:蔬菜呢是种出来的、可以做成菜的植物。我们一起来看看黑板(教师和幼儿一起找出蔬菜)

      师:我们一起来数数一共有几个蔬菜,你找对了吗?

      师:7样蔬菜用数字几表示啊(出示数字7)

      给邻居分配房子

      师:南瓜爷爷家附近有几间房子啊?那要找几个邻居啊?用数字几表示

      师:5间房子,7样蔬菜,该怎么住?

      幼:挤一挤

      师:那谁和谁挤在一起比较好呢?

      幼儿自由讲述。

      蔬菜的分法有很多,除了颜色,形状,高矮,还有很多,我们回去好好想一想。

      课程介绍 :

      中班探索活动 针对中班的小朋友对蔬菜有一定的认识,但是蔬菜的种类特别的多,给他们树立一种信念,蔬菜是什么,蔬菜是种出来的一种植物,是能够做着吃的,通过这种理念支持下,就很快能够找出来了。通过一遍又一遍的复习巩固复习巩固对蔬菜有一定的记忆,同时帮助孩子们拓展分类蔬菜,分类的方式越多,心理学上建立的逻辑连接点也就越多。

      本次活动可以通过让幼儿观察发现图片上的线索积极思考,初步了解蔬菜的不同特征,使幼儿对生活中常见的蔬菜感兴趣,活动效果好。活动结束后,孔园长对本活动给予了肯定,听课教师也一致认识到:活动中孩子应该是课堂学习的主体,同时充分发挥教师的主导作用,才能真正促进孩子积极思考与表达。

      吴老师是一个有着很高的道德素质和专业素质的老师,她尊重每一个孩子,努力的帮助孩子大胆的发言,是每个孩子都能得到发展。吴老师能够让孩子们大胆的表达,而没有去强加给孩子,那就是南瓜爷爷的家。

      在出示南瓜爷爷的图片时,吴老师又问:你发现了什么?为什么说它是爷爷呢?你还发现了什么?有的孩子说:他是爷爷,因为他有胡子,有的孩子说:他的头上有皱纹,有的孩子说:他的胡子是白的,爸爸的胡子是黑的等等,从孩子的这些回答中可以看出,教师是尊重孩子的已有经验的。教师的引导和提示帮助孩子从人物的特征上得到了验证。

      小百科:南瓜(学名:Cucurbita moschata (Duch. ex Lam.) Duch. ex Poiret)葫芦科南瓜属的一个种,一年生蔓生草本植物,茎常节部生根,叶柄粗壮,叶片宽卵形或卵圆形,质稍柔软,叶脉隆起,卷须稍粗壮,雌雄同株,果梗粗壮,有棱和槽,因品种而异,外面常有数条纵沟或无,种子多数,长卵形或长圆形。

    • 范文大全
    • 教案下载
    • 优秀作文
    • 励志
    • 课件
    • 散文
    • 文档下载