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    小学教学教学工作计划四篇

    时间:2020-11-20 09:48:15 来源:酷米范文网 本文已影响 酷米范文网手机站

    小学教学教学工作计划四篇

      时间一晃而过,又迎来了一个全新的起点,让我们对今后的工作做个计划吧。但是工作计划要写什么内容才是正确的呢?下面是小编整理的小学教学教学工作计划4篇,希望能够帮助到大家。

    小学教学教学工作计划 篇1

      一. 指导思想

      坚持“和谐、优质、发展”的主题,更新教育观念充分发挥教学管理的职能,创新教研工作模式,促进教师专业化发展和学生全面素质的提高。

      二、工作目标

      1、做优教育科研。落实科研常规,做扎实的科研;避免教研科研两张皮,做真实科研;倡导草兵研究,做全员科研。

      2、做实常规管理。落实“三级质量监控”,规范教师教学行为,提高全面育人质量。

      3、完善培优工作。组抓培优教师队伍建设,做好培优内容的序列化管理,提高培优工作的实效性,力争培优工作再创佳绩。

      三、主要工作

      (一)以校本培训为依托,提升教师素质

      教育改革的深入,学校的长足发展,学生全面素质的提高,都依赖一支思想、业务素质优秀的教师队伍。因此,加强对教师的师德及业务培训一刻也不可松懈。

      (1)学优秀同行。认真学习名师,以学名师教学思想,名师教学经验,名师教学风范为重点,深入开展“学名师,做优秀教师”活动。

      (2)学身边的典型。学习“感动中国十大新闻人物”、学习《一枝一叶总关情》中的优秀教师,学他们的事迹,以净化自己的灵魂,提升教师生命的质量,生命的价值。

      (3)学名人励志,悟成才之路。多读名人传记,勤学名师教学,乐于反思,努力提高自己的业务能力。

      (二)以科研课题为主导,实现常规工作整合。

      科研工作常规化,常规工作生活化。意即站在科研的高度,用科研的眼光,筹化常规工作,使其经常化、制度化。要实现常规工作的整合,必须以科研为先导,才能提升自己的办学品位,形成自身的办学特色。本学期继续以校“xxx”科研课题之课堂观察研究为重点,立足课堂,深入推进课堂教学达标创优活动的成果,继续实行推门听课及跟踪听课制度,提高课堂教学质量。基本思路:根据课题选择一般性和学科本位性观察点——按学科提供研究课

      例——评议研讨交流——撰写研究论文、案例、观察报告等。基本要求:1、让学科活动渗透其中。

    “走近名师 提升自我”校本专题研究,要求各学科教师一定要把握本学科研究的重点开展教学研讨。在完成常规工作任务的同时做实做优课题。2、全员参与。中青年教师当是研究的主力军,要不畏困难,积极进取,勇挑重担,力创佳绩;老教师要积极主动参与,不断学习提高。

      (三)以“三级质量监控”为抓手,落实常规管理。

      1、加强日常教学管理,规范教师教学行为。重申教学管理条例,加大巡堂力度,杜绝体罚或变相体罚学生现象;狠抓“文明办公室”建设,要求办公环境整洁优雅,有学科特色;教师衣着得体,语言文明,举止大方。

      2、加大月常规工作检查的力度。采取定期与不定期相结合,集中反馈与个别交流相结合,个人表现与小组,年级状态与学校教师绩效挂钩等形式,督促教师做好备、教、改、辅、考、研等工作。重点以抓“作业的设计、布置、指导、批阅、、提高”为内容的学生学习情况及时反馈环节,扎实加强质量的过程督促,达“减负增效”的目标。

      3、抓好年级集备展示工作。备是教的基础,四十分钟的质量来源在备课环节。要求各年级以自己的课题研究点为出发点,认真组织好集备展示活动。让讲者有所得,听者有所获,一切参与者有所思。在同伴互助中共谋发展。

    小学教学教学工作计划 篇2

      一、指导思想

      本学期,我校的教学工作以提高课堂效率为中心;以推行“新课改”教学为基本点;以学习研究、检查督促为主要形式;切实提高教师的业务水平,提高学校教学质量,提升学校的办学品位,树立学校在社会上的良好形象,为我校发展奠定基础。

      二、工作要点

      1、抓好校本培训,通过学、研、培、导、练、赛等多种形式,提高教师的专业化水平,创学习型教师队伍。

      2、进一步规范办学行为,加强教学常规检查、平时检查力度。

      3、强力推行课堂改革。

      4、努力创设师生专长的发展空间,以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。

      三、具体工作:

      (一)、抓好校本培训,创学习型教师队伍。

      教学成败的关键在于教师,课改进展如何的关键还在于教师,因此,抓好教师队伍建设,提高全校教师的整体素质是非常重要的。根据我校实际, 坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略,促进教师专业化成长。

      1、加强学习,提高业务素质。

      本学期,我们将加大培训学习的力度,每月至少集中学习一次。学校有电脑,目的是鼓励教师利用好电脑, 各位教师应关注网上优秀的教育教学文章,根据教学的需要摘抄学习。

      2、加强实践与反思,倡导勤思、多写。

      各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等。,要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。各位教师撰写教学随笔每月一篇,本学期,教师撰写教学案例、论文、教学经验总结各一篇(结合教研活动进行)。

      3、开展问题式教研活动,倡导在交流中提高。

      本学期,将全面推进教研工作和教研活动:

      充分发挥教研组的职能作用。各教研组本学期要开展专题系列活动。重点解决一两个问题,如语文可主要研究写字、阅读、习作教学;数学可研究解决问题方面的教学,提高学生解决生活实际问题能力。教研组长要制定好实实在在的活动计划,安排好活动内容、方式(理论学习、观课议课、经验交流)、时间、地点,并做好活动记录。

      1、由各位任课教师自己负责组织,确定主题。突出教研活动的实用性和可操作性,避免出现“应付”的现象;

      2、发挥骨干教师的传帮带作用,骨干教师有义务协助学校做好传帮带工作,促进教师队伍的整体提高。活动可以是备课、听课、评课也可以是师徒之间就教育教学内容的交流。

      3、为全体教师提供各种学习的机会及学习的平台,切实提高教师的专业水平及业务能力。学校对教师的学习进行严格管理。每次学习后,教师要把学习笔记交与教务处进行核实;如未经请假擅自不去的,视为旷课。

      4各教研组开学初要上交教研组计划,两周要开展一次主题教研活动,组长负责组织及材料的收集;

      5、配合教办开展教学大赛,促进教师成长。

      (二)、强化常规管理,保证教学工作规范正常的运行。

      1、严格执行“三表”

      ①严格按课表上课,不得随意调课。

      ②严格执行上课制度,按时到达课堂,不得拖堂,教导处将加大检查力度。

      ③按体育活动总表安排组织活动,保证学生每天不少于1小时室外活动总量。

      2、严格执行“六认真”

      ①备课

      三至五年级教师备课必须按要求,坚决杜绝不备课上课现象, 教案要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程(有导入语、过度语、总结语)、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。为了避免某些教师出现“课案不符”的现象,在今后的教学中,各位教师上课的时候必须要带教案,以备听课的时候检查。

      ②上课

      课堂上语言要精炼、规范,知识准确。上课期间做到“六不”,不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。

      ③作业

      算草、生字、作文、英语等要按要求详批详改。作业量要适中, 家庭作业要做到有布置有检查。

    教导处每周检查。

      ④辅导

      杜绝罚做作业现象,建立学困生档案,做好补习工作,要防补结合,课内补课外补结合,本学期要加强对学生书写的要求。

      ⑤考核 语文、数学、英语进行单元考试,做到课课清,段段清。

      ⑥总结 对测试的情况进行全面的总结,各学科要切实做好此项工作,及时分析教学中存在的优缺点,提出今后改进的措施。

      3、抓好两头,促进各年级均衡发展。

      作为起始年级的一年级,我们要高度重视。从发展的角度讲,有好多良好的行为习惯、学习习惯需要在一年级培养,一旦打好良好的基础,学生将终身收益,教师将一劳多获 。

      4、控制辍学率,确保学额稳中有升。

      5、开展综合性评价,促进学生全面发展。

      本学期要继续利用好学生的素质评价手册 ,严格利用它对学生进行综合性评价,多元化评价,开展自评、互评等多种形式的评价,重视评价的发展性。并且利用好已经建立的学生成长记录袋,及时将学生的各种成绩、进步表现装入袋中。

      6、加强教学监控,确保课堂教学有校性。教学领导坚持深入课堂听课,听课后及时交流评价、指导。每次听课后要检查教师教案,每月进行总结。

      7、本学期教学将进行“量化考核”。

      四、抓好学校特色工作,挖掘校内资源。

      1、本学期将利用大课间和体育课的时间,继续开展特色“跳绳”活动。

      2、为了让家长及社会了解我校,本学期将在5月份举行课堂教学“开放日”活动,家长可以任意进入教室听老师的课。

    希望各个任课教师提前做好准备,以向家长展示。

      五、抓好科研和教研工作,提高研究水平。

      “本学期,我校将在三、四、五、六年级进行备课、上课改革,推行“24字教学模式”。

    在备课时,由单纯的备“教案”改为既备“教案”又备“学案”,即学生的预习作业。在上课时,通过“互助小组”即同桌(根据学习情况和能力情况分配)的研讨、互相帮助来进行教学。互助小组的建立还有助于督促那些不爱写作业的学生及时完成作业。

      六、组织各种比赛活动,激发学生学习兴趣。

      以多种竞赛活动促进学生个性发展,激发学生学习兴趣。

      七、具体活动安排如下:

      九月

      1 、制订三表,制定教学计划,教研组制定教学计划。

      十月

      1、教师的座谈会、交流会。

      2、第一次教学常规检查

      十一月

      1、开展语文、数学、英语教研活动。

      2、 第二次教学常规检查。

      3、 教学进度检查落实。

      4、 组织期中质量检测、总结。

      十二月

      1、 语文、数学、英语公开课。

      2 、教学经验交流会

      3、 第三次教学常规检查。

    六月

      1、毕业班教师座谈会。

      2、撰写、评选、上交语文、数学、英语教学论文。

      3、第四次教学常规检查。

      4、各科授课完毕,综合科检查。

      一月

      1、组织学生期末测试

      2、组织教师阅卷、试卷分析、成绩统计工作

      3、学校、个人学期工作总结,各项材料存档

    小学教学教学工作计划 篇3

      中国是一个历史悠久的文明古国,有着灿烂的文化,这些宝贵的财富值得我们中华民族的炎黄子孙一代代传下去。我们年级选修了《弟子规》的学习。古诗文中蕴涵着中华民族优秀的传统文化精神,《弟子规》这本书是学生们的生活规范,他是依据至圣先师孔子的教诲编成的,所以学生学习《弟子规》具有深远的意义。我们准备从以下几方面开展《弟子规》的学习。

      一、念诵相结合。

      (一)创设文字环境

      利用室内外空间为学生创设字环境,让学生时时感到文字环境是周围环境中的一部分。出示本周学习《弟子规》的有关内容的汉字,刺激学生的感觉器官;
    在语言活动区墙壁贴上“《弟子规》天天诵”,让学生身处《弟子规》的意境中,熏陶学生、影响学生、激励学生学习《弟子规》的兴趣和欲望,使学生随时处在一种《弟子规》和文字相互作用的环境中自然获得《弟子规》阅读的.兴趣和技能。

      (二)利用课前三分钟环节欣赏诵读

      可以请学生个人在全体学生面前朗诵,看谁声情并茂,给每一个学生展示机会,及时表扬激励,激发学生学习《弟子规》的愿望,主动的学习。

      二、采用多形式的《弟子规》学习。

      采用多种形式的学习方法。初学时,可以边读边指,学生们跟着

      读。2-3遍后一起跟着老师的口型读;
    然后在分句读;
    老师一句学生们一句;
    最后可以分角色朗读。运用游戏巩固学习内容。游戏是学生产生和保持学习《弟子规》的兴趣的主要手段通过各种各样形式的游戏让学生对《弟子规》有迁移能力和记忆能力做到玩中学,学中玩,寓教于乐。

      三、学习《弟子规》计划

      本学期完成总叙、入则孝、出则悌三部分的教学。

      安排如下:

      第一、二周:〈总 叙〉

      弟子规 圣人训 首孝悌次谨信泛爱众而亲仁 有余力则学文 第三、四周:〈入则孝〉

      父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒父母教须敬听 父母责须顺承 第五、六周:

      冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定出必告反必面 居有常业无变 第七、八周:

      事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏物虽小勿私藏 苟私藏亲心伤 第九、十周:

      亲所好 力为具 亲所恶 谨为去身有伤贻亲忧 德有伤贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤亲有过 谏使更 怡吾色柔吾声 第十一、十二周:

      谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨亲有疾药先尝 昼夜侍不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝丧尽礼祭尽诚 事死者如事生

      第十三、十四周:〈出则弟〉

      兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中财物轻怨何生 言语忍忿自泯 或饮食 或坐走 长者先 幼者后

      第十五、十六周:

      长呼人 即代叫 人不在 己即到

      称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能路遇长 疾趋揖 长无言退恭立 第十七、十八周:

      骑下马 乘下车 过犹待 百步余长者立幼勿坐 长者坐 命乃坐 尊长前 声要低 低不闻 却非宜

      第十九、二十周:

      近必趋 退必迟 问起对 视勿移事诸父如事父 事诸兄如事兄

      

    小学教学教学工作计划 篇4

      教学工作是学校的中心工作,优良的教学质量是学校的立校之本,也是教师的立教之本,为了使每位教师扎扎实实做好教学工作,确保教学质量稳定提高,特制定本制度:

      一、工作内容

      1、加强教师业务水平,促进课程改革。

      2、加强常规工作,深化课程改革。

      3、加强教研活动,提高活动质量。

      二、工作的具体措施

      教学工作以课程理念为导向,推进素质教育、提高教学质量。

      (一)加强教师业务水平的提高

      教师的思想认识和教学工作业务水平的提升,直接关系着一个学校的教学工作的进展,影响着学校的教育教学质量。

      1、加强教师的师德培训

      本学期将继续加强教师的政治学习和业务培训学习,开展各种教师之间的活动,激发教师爱岗敬业、刻苦钻研的精神,形成为人师表,尽心奉献的意识,并溶入日常教学当中去,关注每一个学生的发展,提高教师的职业道德和修养。

      2、加强教师的业务学习,培训和交流

      随着新课程改革的不断推进,加强教师的课改意识和课程理念的学习将直接关系着新课程教学的效果。本学期我校将积极鼓励教师自觉学习新课程理论,并教研组及时组织一至四年级教师学习新课程理论,参加上级各种优质课、培训等。参加培训的教师必须认真做好笔记,参加有关的测试、考核、培训后根据自身的体会写出心得。促进教师不断更新教育观念,转变教学方式,提升教师业务水平。

      3、加强校本教研

      本学期通过各种培训、学习,积极组织各年级教师参加公开教学,安排全体教师有针对性地对各年级进行集体备课,落实和加强校本教研。对于教师在教学实践中发现的问题和疑难学校将积极组织教师进行交流、讨论,发现问题,解决问题,积极地推进新课程改革。

      (二)教学常规工作

      1、加强常规工作管理

      本学期将进一步加强常规工作管理,坚持隔周检查一次常规工作,由教务处,教研组检查登记。并在会议上进行公布检查情况,将意见和不足及时反馈给教师,每次检查后必须有“检查小结”。检查后由校长,教务主任,教研组长三人签字。

      备课:备课是上好课的前提,教师要根据本班学生的实际情况,结合集体备课,认真做好课前准备,重点突出、难点分散,教师要利用有效的教具、资料等语文的作文课,交际课,教学的活动课等进行了专业有效的课前备课,以确保课堂教学有效地进行。并在课后根据本课时的完成效果,及时反思,做好课后延伸。

      上课:课堂40分钟是教学中最为关键的部分。教师要充分体现学生的主体性,突出学生并做好学生的课堂延伸。

      作业:每科授完一课或一节内容后,应布置适量的作业,课堂作业要认真批改,并作讲评。课外作业不能太多。

      A、语文每授完一课和一个基础训练后,至少应做作业一次,三至五年级作文,周记每学期不得少于8篇,一二年级每天做作业一次,说话课要有练习。

      B、各年级语文教师要注意加强学生的听力训练,每课要保证有一次听写。

      C、数学作业每周不得少于5次,按实际授课周数计划学生作业次数。一年级作业每周四次。

      D、其他学科每授完一课做作业一次。

      E、注意减轻学生过重的学业负担,一、二年级一般不留书面家庭作业,其他年级书面作业控制在一小时之内。

      听课:本学期为了提高公开课的质量,坚持每周一天的听课日制度,互相学习,努力提高教学质量。听课节数按中心小学要求(教师每学期听课不少于16节;校领导每学期每周听课2节)。

      考试:考试是检验学生学习成绩的重要手段之一。通过考试可以发现学生在学习中存在的问题,也可以反映教师在教学中的不足。

      A、每授完一定的内容时,要利用教研室下发的单元自测卷进行测试,批改后要认真讲评,并做好成绩登记。

      B、期中考试由教导处统一实施。

      C、期末考试由教导处按上级统一安排。

      2、加强教学评价体系

      随着新课程的实验工作不断深入,需要构建更加完善的教学评价体系。在关注学生学业成就的同时,更加注重了学生能力的形成,情感、态度、行为方式的发展。既要注重结果,更要注重过程。把教师评价与学生自我评价相结合,把学生成绩的素质能力相结合。由多种评价形式相结合的个别差异,关注学生的个性发展。运用“考试”展示课等多种形式作为教学评价。

      (三)、积极组织开展教研活动

      理论与实践相结合,通过教师的培训等理论学习后,我校将积极组织教师开展各种形式的教研活动。

      1、备课,本学期将采取课前备课和集体两种形式进行备课。课前备课要求教师结合新课标的要求,认真备课,要求在备课中创新,安排有效的教学活动和教学方法,认真完成教后记。同时,将在一至六年级以及综合课的新课程中安排集体备课,组织全校教师交流探讨,探索新的教学方式。

      2、公开教学中的三个“五”

      为了有效地开展校本教研,本学期公开教学将重点放在一至五年级进行。教研组在公开课前一个星期把要排公开教学的教师和内容安排好,全体教师提前做好备课。每位教师要求一个学期备五节、听五节、评五节,在听课本上有记录,做到先备而后听。

      3、三个“一”活动

      根据我校实际需求,切实有效地开展校本教研,在活动中突出三个“一”。内容包括:(1)一篇好的论文。(2)一篇好的教案。(3)一篇好的心得。

      4、学校对六年级在三、四、五月份各进行一次月考,并对学生成绩进行实事求是的评价。

      5、加强对实验室、图书室的领导工作,做好校园文化的建设。

      (四)、提高教学质量的措施

      1、做好“结对帮扶”

      为了更好的利用教学资源,以“优生辅导中等生,良好学生辅导差生”的“一对一”之方法来全面提高教学质量。

      2、教师利用好“教辅资料”

      教师利用课余时间,以“一本”为主,“其它”为辅,按教学大纲要求详细具体的辅导学生掌握课堂上没有掌握的知识,巩固已学的知识,以此来达到全面提高学生的解题素质。

      3、组织好公开课教学

      本校基础最薄弱的是一、二年级,为了提高此年级的教学质量,学校组织相关教师进行公开课教学,并调集全校的优秀教师对其进行教学指导,以提高该年级的教学质量。

      4、注重六年级的教育教学。

      六年级的教学是本学期的教学的重中之重,学校领导要对六年级的学生进行思想教育、纪律教育,帮助班主任做好班级工作,全面提高教育教学质量。

      三、常规检查

      1、每周一由教务处组织常规检查一次,并做好记录。

      2、平时根据需要教务处将不定期地对部分教师进行抽查。

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