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    教学流程规章制度

    时间:2020-10-15 10:36:55 来源:酷米范文网 本文已影响 酷米范文网手机站

      在日常生活和工作中,制度对人们来说越来越重要,制度具有使我们知道,应该做什么,不应该做什么,惩恶扬善、维护公平的作用。到底应如何拟定制度呢?下面是小编收集整理的教学流程规章制度,仅供参考,大家一起来看看吧。

      一、教学流程管理的责任主体:

      学校在编在岗的教师

      二、教学工作总要求:

      1、熟悉教学计划,钻研课程标准,掌握教材的内在联系,并根据课标要求和学生实际制定好学期授课计划。

      2、按照教学常规和备课规程要求,认真进行单元备课、课时备课,写好教案,设计教法,指导学法,体现德育,全面贯彻教育方针。

      3、教师要精心搞好课堂教学,努力提高每一节课的教学质量。做到教学目的明确、讲授正确、教法得当、语言清晰、板书工整、组织严密、理论联系实际,有效地利用课堂35分钟。

      4、要重视课堂教学实效,掌握学生对知识的吸收率和巩固率,收集教学信息和反馈信息,做好课后反思。针对学生实际做好培优、补差工作,因材施教,加强教学的针对性,努力提高教学质量。

      5、用先进的教育思想指导教学,寓思想教育于教学活动之中,有机地对学生进行思想教育,认真执行课堂教学常规和学校对学生管理的"各项规章制度,执行教师施教行为规范,不断提高学生学习的自觉性、主动性。

      6、精心布置作业,对作业要及时收发、认真批改,讲求实效,搞好讲评活动。作业的留、收、改、评都要严格规范,要加强课堂练习、认真指导,努力做到当堂巩固,提高教学效果。

      7、加强对学生平时的考核考查,期末考试前,一定要制定复习计划,认真上好复习课,考试后做好质量分析,制定改进措施。

      8、要按时积极参加教工学习和组内的教研活动,努力提高政治、业务水平。

      9、不断自我提高,积极撰写教学随笔、案例,学期结束后,要对本学期教学工作做出书面总结,写好专题总结或论文,并交教导处存档。

      10、完成学校交给的临时任务。

      三、教学流程管理的基本要求:

      (一)备课

      1、准确分析教材的编排特点及重点训练项目。

      2、实事求是分析班级和学生的情况。

      3、确定切实可行的教学、教研、教改的方法措施。

      4、确定全册教材掌握知识,培养能力的教学要求。

      5、根据教材与班级的实际安排教学进度。

      6、每章节(每单元)、每篇课文、每教时要有明确具体的教学目标和重点难点,精心设计教学,及时记录目标达成度及问题解决情况。

      7、教学过程设计服务于教学目标,使用合理的教学策略,有突出重点难点的具体教学步骤。

      8、分层次精心设计练习,能满足不同层次学生的需求。

      9、板书设计明确、简洁、合理。

      10、作业布置内容具体、适量。

      11、课后有针对性地进行教学反思,写好教后感(成败实例)。

      12、有一定的备课余量(暑假四周、寒假两周、平时一周),每学期语、数、英精备课至少15周次,技能学科至少12周次。

      (二)上课

      1、课前准备充分,按时上课不拖堂。

      2、按备课要求进行教学,无随意性。

      3、组织教学活动层次清晰,内容与密度安排恰当,知识传授准确无误。

      4、提问设计有启发性、探究性,突出积极引导学生参与学习的过程研究,关注课堂教学问题生成性及多元化的发展。

      5、板书设计有序,提纲挈领,书写工整无误。

      6、语言表达正确、精练、条理清楚、重点突出。

      7、运用现代教育辅助手段进行教学,教学媒体优化,操作或示范准确熟练。

      8、课堂教学与课题研究有机结合,用新的教育教学理念,不断改革创新,提高课堂教学效率。

      (三)作业

      1、内容符合教材要求,量适度。

      2、格式统一,书写工整规范。

      3、批改及时认真,符号统一。

      4、订正无罚抄并能及时批改。

      5、设计一定量的能力作业,并给予学生适度的辅导。

      (四)辅导

      1、贯彻因材施教原则,做到热情、耐心和细致。

      2、制定辅导计划,确定辅导对象、时间和内容,措施要落实。

      3、重视有个性特长和学习困难学生的辅导,教师应根据教学计划,教学的需要和学生的兴趣、爱好,指导学生学习,发展学生的个性特长。做到课内课外结合,集体个人结合。

      4、教师对学习有困难的学生应详细分析学生情况,根据学生的问题所在, 制定辅导措施、建立学困生成长档案。

      (五)考查

      1、加强平时考查,及时反馈信息,帮助改进学习方法,克服知识缺陷。

      2、做好期末的质量监控工作,重点做好学习困难学生考后辅导工作。

      3、改革考试形式,可采用口试、操作型、竞赛型、能力型等形式。

      4、严格控制考试和书面测试的次数,努力做到少而精。

      5、认真批改试卷,严格合理评分。

      6、班级的考查情况作为评价教师教学成效的依据之一。

      (六)活动

      1、根据学科特点开展课外活动,做到定时、定点、定内容。

      2、活动内容丰富,注重学生的能力培养。

      3、活动形式多样,提高学生的兴趣。

      4、学生参与活动的面要广。

      5、技能学科教师每周利用课外一小时的时间对学生进行指导。

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