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    学生班主任工作总结10篇

    时间:2021-01-16 11:27:27 来源:酷米范文网 本文已影响 酷米范文网手机站

    学生班主任工作总结集锦十篇

      总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,不如静下心来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编帮大家整理的学生班主任工作总结10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

    学生班主任工作总结 篇1

      随着我院国际化办学步伐的加大,学院决定在人文社科系成立专门的留学生管理机构——留学生工作部。留学生工作部自今年开学成立以来。在学院领导的关心下,按照学校关于留学生和对外交流工作的指导思想和方针,以及本学期期初制定的工作计划,做了一些基础性的工作,主要涉及的是留学生管理、外籍教师教学管理和对外交流三个方面的工作。现汇报如下:

      一、留学生管理

      留我部现有在校生人数20人,其中老挝留学生19名,俄罗斯1名。10月中旬将要报到的有130余名,其中,巴基斯坦1名,老挝留学生约130名。俄罗斯、老挝和巴基斯坦三名留学生均是本科毕业生,他们是参加我留部开设的对外汉语语言培训班的语言生。明年通过hsk5级考试后,俄罗斯的这名留学生将到厦门大学攻读国际经济与贸易硕士学位,老挝和巴基斯坦留学生也将在在中国高校申请攻读硕士学位。

      1.留学生学籍和信息管理。

      按照教育部来华留学生学籍学历管理办法,攻读语言和攻读专业的留学生采用的是不同的学籍管理以及信息管理办法。通过多方努力,我留学生部和招生就业处开通了教育部统一的来华留学生学籍学历管理平台以及来华留学生信息数据管理系统,完成了信息登陆和统计工作。为我校留学生规范信息数据统计开通了渠道。

      2.对外汉语教学管理。

      由于上述3位参加对外汉语学习的学生,他们的语言基础相差很大,没有办法运用同一种教学方案。所以在3位同学的汉语教学中,我们将制定了3个语言层次的教学计划,要求授课教师分别拟订授课计划。又鉴于师资和经费问题,采用了分班分层教学和合班教学相结合的方式,尽可能的满足留学生的学习需求。经过了一年的刻苦学习,暑期我部教师加班加点辅导学生,服务学生积极备考今年7月下旬hsk考试,结果功夫不负有心人,我部16名学生全部通过学籍注册要求的汉语水平级别,为我院对外汉语教学工作开了个好头。

      3.日常管理和课外生活

      汉语学习的留学生和专业学习的留学生由于在不同的系就读,他们的日常管理也采取了集中-分散的方式。汉语学习的留学生的生活和日常管理主要由我留学生部配备的班主任的完成。另外,借助我院学生志愿者的优势,可以最大程度的协助汉语学习的留学生的日常生活管理。专业学习的留学生由其所在班级的班主任管理,并指定两位同班的学生给予其生活和学习上的帮助。我留学生部与其所在系形成了联系和汇报机制,定期互通学生的学习和生活情况,以便互相了解和掌握留学生的动态。

      另外,在校内规章制度建设方面,我留学生初步制定了铜仁职业技术学院留学生手册。手册内容包括了留学生守则,入学手续,校内应遵守的规章制度,在校生活指南等。每位留学生通过手册教育,了解了校内的规章制度以及各类生活信息。

      我部依托本系英语语专业学生和部分老挝留学生的语言优势,组建了留学生志愿者团队,与在校留学生结对子,帮助他们的日常生活,与他们一起参与课外活动,使留学生们最大程度的融入我院这个大家庭。截止目前,留学生们参加的各项课外活动有:定期的外语角活动,汉语角,梵净山自行车俱乐部等。最近志愿者们正在向留学生介绍我院75周年校庆的相关情况。志愿者的活动也制定了相应的计划和建立了总结汇报的机制,以便我们多渠道了解留学生的情况。

      4.建立校外信息沟通渠道

      国家教育部来华留学生工作处,贵州省教育厅国际交流处都是留学生管理的重要政府部门。目前我留学生部已经建立了与这些部门沟通的渠道,有利于我校日后了解留学生政策,优化留学生管理。另外,为进一步学习经验,了解留学生招生和管理中的问题,我留学生部假期参加了与贵州大学国际交流处主持的高校外国留学生管理部门负责人工作交流和教学工作会

      议,并邀请贵州大学两位资深对外汉语教师亲临我院讲示范课。校外信息和相互交流对规范我校留学生管理和教学起到了重要的作用。

      二,对外交流与合作

      为进一步加大我校与国外学校的交流与合作,我留学生部目前也承担了学院部分对外交流项目的洽谈和联络工作。刚刚结束的第五届中国——东盟职业教育论坛中,我部按照学校统一部署,积极开展工作。会议期间,我们多名老师承担了现场翻译、会务资料文字翻译、陪同翻译等多项翻译工作,并顺利完成了各项任务,效果良好。此外,我部还承担了外籍教师的教学管理工。今年我院新来一位美中友好志愿者教师,我部安排柴娟老师担任中方合作教师,按照外事办的要求,认真细致的开展工作,为外籍教师尽快适应我院教学工作创造了有力条件。

    学生班主任工作总结 篇2

      两个月的实习生活画上了句号,经过实习让我由一名学生转变成一名人民教师,让我体会到了作为一名教师的酸甜苦辣,这次经历让我受益匪浅!从教室里的摸拟课堂走向真实的教学工作,这之间有很大差别。实习让我认识到要成为一名优秀的教师单有优秀的教学本事是不够的,组织本事也同样重要。

      我所带的班主任实习班级是班,由于也是我所在的数学教学实习班级,所以有很多时间和他们相处。实习的第一天我的班主任指导教师就给我讲了这个班的基本情景。为了尽快认识他们,我用了一天的时间看本班的座次表,以尽快记下每位同学的名字。前两周我的任务是听课,在听课间我认真观察班上学生发现这个班的同学很活跃,班上有几个调皮的学生,他们常常以各种方式扰乱课堂纪律以引起别人的注意。从此那几个学生成了我的重点教育对象。班主任对班级的班风建设十分重要,日常工作是加强班级纪律管理,并负责学生的心理教育。班主任的工作是最贴切学生的。每周星期一第一节课是班会课,班主任会对上星期学生们的表现做一个小结。所谓无规矩不成方圆,班规是规范学生行为和奖罚的准则,所以班规对一个班级至关重要。首相奖惩要分明,对表现好的学生要及时鼓励以增强学生的进取性,同时对表现差的学生要加以严厉的批评教育。同时要加强与同学间的沟通,要走进他们的心里并及时了解他们的心理的动态。与家长的沟通也同样重要,在家长会上和家长们畅所欲言是了解学生

      的一种好方式。如何架好教师与家长间的桥梁是很值得研究的。当好班主任纪要走进学生们的心里,又要树立威信,做到这一点是很不容易的。

      班主任实习一个月让我真正了解了班主任的工作。作为班级体的组织者和管理者,班主任必须具备较强的管理本事,也是班主任最核心的本事,在班级管理方面,我采用先进带后进,让所有学生都提高的方式。在班内挑选本事强的人做班干部,凡事都以他们为核心,起到先锋的带头模范作用,班干部是班级的火车头,是班主任的左右手,拥有一支实力强,办事效率高的班干部队伍是十分重要的,并且要在班级内树立典型,树立学习的榜样,激起学生的学习兴趣,构建浓厚的学习氛围。我认为仅有真正了解学生才会有最正确的教育方法。班主任的工作对象是千差万别的学生,他们的个性差异大,所以,作为一名班主任,用自我的心去与学生交流,课下多观察熟悉学生,在生活中尽可能多的关心学生,爱护他们,信任他们,经过对全班学生的了解,营造一个更适合每位学生个性发展的空间,当然,学生就会把自我当作朋友,没有隔阂,并会建立深厚的友谊,这样一来,班级管理工作就会更顺利、更成功。在与学生接触时,总会遇到不听话的学生,所以在他们犯错误时,正确批评方式是尤为重要的,批评正确了,就会使学生停止错误的行为;批评错了,会伤害学生的自尊心。

      批评不是目的,最终目地是让他们加以改正,所以在批评的同时不忘记对此人进行表扬,最终激励他们,让他们逐渐向优秀的学生靠拢,这样优秀的学生多了,班级管理工作就会游刃有余。

      学生不仅仅要以学习为主,同时道德品质的提高也是不容疏忽的。作为一名班主任,我认为在对学生进行教育时,把学生当作教育的机器,将自我的思想强加给学生,其结果肯定会失败,我都会从学生的思想出发,关注学生的发展,这样受到的结果就会成功。此外,活动中体现教育方针是一个十分有效的方法,学生在活动中能够正确认识个人与团体,自身与他人的关系以及在班级体中的位置,让每个人都觉得自我是班级的一员应当身兼职责与义务,所以构成团体主义观念。我抓住比赛活动的机会,把参赛之前的过程变成端正态度的过程,变成凝聚学生的心、增强团结的过程,变成一个对学生们进行德育教育的过程。

      家庭是学生的第一所学校,父母才是学生的第一任教师,所以一个学生的好坏更是离不开父母的教育。作为一名班主任,和学生家长的沟通联系是必不可少的,班主任要善于向家长做调查了解,同时争取他们的配合一齐培养教育学生。

      班主任的工作是辛苦的,是劳累的,但这一个月的工作却让我记忆深刻、回味无穷。有了这一个月的班主任经验会让我确信教学实习将是即将走向职业生涯的我收获的一笔宝贵的财富!

    学生班主任工作总结 篇3

      在实习的三个月中,我担任了五年级二班的班主任,虽然其中充满忙碌与艰辛,但是,这使我对班主任工作有了重新的认识,使我学到更多书本上学不到的东西,使我在与学生的接触中得到了欢乐和欣慰。

      一、教学工作:进行趣味教学,引导学生专心听课。

      在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的,从没有丝毫的放松过。除了备课,上课以外,我还坚持每天帮助老师批改学生的家庭作业,做到批改后让学生及时改错误。我们班的学生很多任课教师都说,纪律不是很好,学生的听课状态也是一般,也很不怎么爱发言。五年级学生由于年龄小,自控力差,上课的时候经常都会出现纪律涣散现象。我所接管的班更是如此,听一些老师说,我们班是全级最调皮的学生,那些学生谁都不怕,只怕班主任,根据我所了解和观察,确实是这样。一开始,我也遇到了其他老师所遇到的问题,但是后来我慢慢意识到他们的心理,大多是因为课堂枯燥,对老师讲的内容没什么兴趣,所以上课注意力不集中,也就对老师提的问题不怎么搭理了。根据这个特点,我在教学设计上更多地趋向趣味性,加入了很多猜字谜,玩游戏,当小老师等等,更注重运用他们喜欢的教学方式。在课堂上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。渐渐地,在我的课堂上,学生们都比较积极发言了,就连一些差生的表现也积极了很多。

      二、给予学生更多的耐心,要公平地对待每一位学生。

      课间的时候,经常都会有很多学生来办公室告状,谁拿了我的笔,谁打了一下我,谁说我的坏话等等,一些无足轻重的小事。刚开始觉得他们好烦,那么小的事情也值得他们,天天地跑来告状。但是我看见那里的老师都很耐心地给每一个同学来解决他们的小矛盾,觉得真是佩服他们,天天为这些小事来费口舌。后来问老师,老师很认真地跟我说,这些小事在我们看来是小事,但是在小学生看来却不是一件小事。如果他们知道老师是不管这些小事,他们之间就私下解决,解决不了就打架,打伤了人就不是小事了,我们要耐心地给他们解决这些小事。听了老师的话才恍然大悟,看来这些小事真的不小,后来有一些学生向我告状的时候,我不再是说:“你不要理他就行了”;
    这句话了。而是,更详细地了解他们之间发生矛盾的,并公正地给他们判断谁对谁错,给他们讲一些道理,让他们心服口服,并要求错的同学给另一个同学道歉。

      三、关心爱护每个学生

      作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班有个同学,每次上课发呆,不肯做作业,每次叫他做作业,他总是说不会。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。课堂上,我也经常都会叫他来回答问题,并在课堂上尽可能地表扬他。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。每天早读前,我都会提前检查他的作业,看到有错的地方,就帮他指出并改正。在一些主题班会上,我也尽量争取机会让他上台表演,以增强他对自己的信心。一段时间后,我明显感到他进步了很多,上课比以前爱听课了,作业也完成得越来越好了,看到他的进步,心里真的感到很高兴。我们班的学生下课后或上课前,总爱跑到我这里跟我说话、聊天,也有问学习上的问题,感觉跟学生们的距离拉近了好多。

      四、开展主题班会。

      在实习期间,我们地开展了“安全牢记心中”主题班会,在这次主题班会中,让学生初步掌握了一定的自救自护的知识,增强安全意识。让学生在遇到紧急情况时,学会从容对待,不急噪,不慌张,树立学生自我保护的意识。在活动中,同学们充分发挥主人翁的精神,自己回家收集材料,分组研究,汇总资料,干得不亦乐乎。这次《安全牢记心中》的主题班会,取得了圆满的成功。通过这次主题班会活动,学生的合作能力得到了提高,增进了同学之间的友谊,长此以往,就会不自觉地喜欢上这个集体。只要班主任和全体同学同心协力,把握好道德行为习惯的航向,我相信我们这个班级会建设得越来越好。

      在实习期间中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。

    学生班主任工作总结 篇4

      班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任一年,现就个人德育工作谈几点体会。

      一、当好“心理医生”,因人施教

      “教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者,也许不是一个班主任的主要任务,然而作为一班之“主”的班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作成败有决定性的作用。

      如何做好学生思想政治工作,如何正确地进行心理上的辅导与疏导,培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:

      每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响,对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法,这就要求班主任老师深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题,区别不同的对象,选择不同的形式,因人因时因地而异做思想政治工作,做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发,具体问题具体分析,把握学生思想脉搏,对症下药,把“心理医生”工作做好、做活、做细,达到因人施教的目的和效果。班主任帮助后进生不能急于求成,对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们,要苦口婆心、循循善诱,教育学生要动之以情,晓之以理,既不伤害学生的自尊心,又达到教育目的。对后进生,不仅要指出他们的不足,更重要的是寻找和发现他们的闪光点,鼓励其进步。

      二、精心策划主题班会

      主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体,寓教于乐,陶治学生的情操,转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化,内容丰富,又符合学生实际,各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《爱护我们可爱的家——地球》,通过本次活动,了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏,危及人类的生存,激发学生热爱地球的情感,培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识,让学生从小树立环保意识,从小事做起,从自己做起,思想汇报专题积极参与环境保护的行动。

      三、与日俱进,探索德育新方法

      班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况,与日俱进,探索新的方法:一是为人师表,以身作则,身教重于言教,榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生,因为学生不仅听其言,而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人,为人师表,才能以自己的人格力量影响学生,培养学生高尚的道德情操,帮助学生树立正确的世界观,人生观和价值观。二是以情感人,对学生要充满爱心,做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急,要将心比心,以心换心。对经济困难的学生、生病的学生,班主任应该关心照顾,组织学生送温暖,给学生解决实际困难和具体问题,把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来,生活中,我尽量做到以情感人,以情动人,把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要内容是:小学生守则、日常行为道德等,建立学生操行评分制,每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚,在严格管理的同时加强思想政治教育,使两者紧密结合,把规章制度的要求变成学生的自觉行动,从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。

      通过班主任如何抓好德育工作,当然远远不止上述三个方面,其方法肯定是多种多样的,但我想,如果在班工作中,班主任能长期有意识地注意这三个方面,一个良好道德个性是一定可以培养出来的。

    学生班主任工作总结 篇5

      时间过得很快,又过了一个学期了。在自己的教书生涯中已经有一年的经历了。现在,比刚开始那会更加镇定了,对于很多问题的认识也有了提高,在班级管理中心态也平和了许多。经过一年的历练,我已经初步掌握了班主任工作中需要注意的问题,需要把握的一些核心内容,但是与富有经验的班主任相比自己还很稚嫩,这句话说的是发自肺腑的。在一些问题的处理上,还不够果断,还不够到位,还缺乏管理者应该有的智慧。现在就对高一下学期的班主任工作作一些总结,以期从中发现问题,汲取经验,在未来把工作做得更好,有点管理的艺术。

      在班级管理上,这学期有了自己的一些管理经验,管理班级比上学期好了很多。在这学期,我加强了班级的制度化建设。结合上学期在管理过程中遇到的问题,在本学期里进行了几次修改使之渐趋完善,为班级的常规管理奠定了良好的基础。

      对班级进行了分组管理,安排了部分学生担任小组长,负责小组的卫生和各科作业的收发。通过这样的管理,使得作业的上交率大幅提升,班级的卫生状况也得到了很大的改善。

      每周在班会上指出其中存在的问题。同时通过班级在量化中的`成绩排名等信息,对班级进行凝聚力方面的提升。看得出学生们都很重视量化考核成绩,大家对班级的认同在不同程度的提升。

      为了了解学生们的真实情况,通过现代的一些沟通方式与学生之间进行交流。从交流中了解到很多之前没有注意到的问题,为管理工作打下了很好的基础,使得管理工作更具有针对性。

      当然,在这学期中还是遇到一些问题。现在就盘点一下。

      第一,学生对班主任管理方式的挑战。

      第二,教学与管理二者之间的衔接。

      在教学中我追求就是简单轻松风趣有效的教学,但是在班级管理上又不能不严,尤其是高一,所以常常会出现自己不能及时转换角色的问题。在教学中还是像班主任一样来进行,感觉好折磨人啊,学生和我都是,所以需要来慢慢的转变。

      第三,班级凝聚力不尽如人意。

      这是一个有很多小错的班级,这是一个不会让我觉得头痛的班级,同时这也是一个让我忧心忡忡的班级,因为我认为高中了,同学之间的友谊在某种程度上甚至比学习还要重要。我希望看到的是一个团结的班级,是一个大家在其中都能够找到自己位置的班级。不论学习怎样,但是大家能学在一起,能玩在一起。

      现在,离我的梦想还有不小的距离,我需要怎么做呢?在我可以支配的有限的时间里怎样才能促使他们真正的凝聚在一起呢?现在,还在探索之中。希望能与我的学生一起学习、一起成长。

    学生班主任工作总结 篇6

      一、培养学生的爱国精神

      课堂教育是学生接受爱国主义教育的主要场所,作为一名历史教师,在课堂实践中更应该深入开展对学生的爱国主义教育,培养学生对中华民族悠久文明的自豪感,如中国的“四大发明”、“盛世王朝”、“老庄哲学,孔孟儒学”等等,结合书本知识培养学生要有为自己祖国的伟大复兴的使命感与责任感。教师要引导学生从生活实际出发,教育学生随“手关紧水龙头,拉熄长明灯”,为遇到困难的同学伸出援助之手,为灾区献出自己的爱心。教师还要充分利用班会课,开展各种形式的爱国主义教育,使学生了解近代以来中国人民为争取独立解放、实现民族振兴的奋斗史,培养学生努力学习、立志报效祖国的豪情壮志。

      二、以身作则感染学生

      俗话说“身教重于言教”,学生身上的一些行为习惯多数源自于对成人的模仿。作为一名老师,总是被学生关注着,你的一言一行无不对学生产生重要影响。特别是一名班主任,时常会对学生进行思想教育,在教育学生的同时,自己也要用行动潜移默化地去感染学生。例如,当你教育学生不要随地乱扔纸屑,保持教室的干净与整洁时,如果你能低下身子拾起地上的纸屑,此时的教育效果是最好的,这时全班同学都会俯身去检查自己的课桌下是否干净。

      三、发挥爱的力量

      爱是一种伟大的力量,爱能够拉近心与心间的距离,爱能够融化内心的坚冰,爱能够感动天地,班主任在教育孩子方面最为重要的是要有颗爱心。班主任的爱主要体现在:要关心学生成长,引导学生树立正确的人生观,培养学生的优良品德和文明习惯,教育引导学生学会做人;
    要多给学生讲做人的道理,讲为人处事的原则,注意引导使学生获得健康的心理;
    要多与学生谈心、交心,做学生的知心人,你只有让学生充分信任你,才能了解学生心理,才能排解学生的不良情绪,引导学生正确思想的发展;
    要从生活中多关心学生,体贴学生,想办法解决学生生活上的困难,如学生生病后,班主任要把学生的冷暖挂在心头,与班上的同学一道照顾他,使学生能感受到老师的关心和班集体的温暖。

      四、让学生拥有一颗宽容之心

      学生平时发生的一些小矛盾、小摩擦,其实都不是什么大不了的事情,只是因为学生之间缺乏宽容的心,才会矛盾扩大化。如果班主任对学生的小摩擦、小矛盾不进行引导教育,培养学生的宽容之心,那么,这些小问题产生的不良情绪,有可能像一棵毒苗生根发芽,对学生的思想产生极大影响。现在学生比较任性,常常以自我为中心,一旦与别人发生矛盾,总是把责任推到别人身上,还常常怀恨在心,想方法去报复,此时,班主任要及时引导学生“化干戈为玉帛”,处理同学间的矛盾,让学生明白自己确实在这件事中有错,并指出错误的后果,承认自己的错误,并促成他们握手言和,让他们互相道歉。在教学过程中,班主任要做一个宽容的使者,经常对学生进行宽容教育,尤其要引导学生正确看待矛盾,用恰当的方式解决矛盾。班主任还可以通过“学会宽容”的主题班会,让学生交流讨论,懂得人和人相处中难免有矛盾,如果宽容不计较,就会“大事化小,小事化了”。

      五、打好宣传教育战

      班主任要学会宣传战略,通过铺天盖地的宣传来时时刻刻引导学生弃恶向善,培养学生正确的世界观、人生观、价值观,树立学生良好的思想品德。班主任的宣传攻势主要有:制作班报,宣传好人好事,可以一周一期,让学生的好的行为得以宣扬,坏的行为遭到谴责;
    制作黑板报,宣传学生的行为规范,让学生长时期受到良好学生行为规范的引导;
    定期开展批评与自我批评活动,让学生在自己与他人的监督教育下,使自己的思想品德更加完美成熟。

      总之,我们要灵活抓住各种契机,采取多种途径,使用多种方法,对学生进行思想品德教育,江泽民同志曾在《关于教育问题的谈话》中强调:“思想政治素质是最重要的素质,是素质教育的灵魂”。可见,对学生进行思想品德教育是素质教育的核心,是每一个班主任都必须要做好的工作,是每个班主任都必须不懈努力的追求,是每个班主任都必须铭记于心的使命。

    学生班主任工作总结 篇7

      白驹过隙,时光飞逝。转眼间已经和学弟学妹们一起度过了一个学期,还记得刚刚开学时候的他们一如当年的我们,对大学充满了憧憬与渴望。每个人都积极热情,很快一个班级就打成一片,犹如多年的老友一般,让作为学生班主任的我,和他们在一起的时光就让我感觉又回到了童年时光一样,每分每秒都充满动力与喜悦。

      作为学生班主任,说是学姐应该觉得更为贴切。走过了大一,而对于大一的生活与学习,让我有很多的经验与教训可以与他们分享,让他们不论是在学习还是生活方面都有些借鉴,不至于一头雾水不知道要做些什么。在学习上,可以让他们更有侧重点的学习,还可以告诉他们一些学习的方法和经验,不至于盲目的学习,我也是从大一走过来的,所以他们遇见的一些问题和麻烦大都是我们所经历过的,可以很好地帮助他们解决。

      在这一学期中,只要我有空就会去看他们晚自习,看着在上晚自习的他们就会回忆起当年的我们虽然抱怨但还是很开心,可以和同学们一起聊天一起学习,生活丰富有趣。班级里的班委们都认真负责,各尽其职,团结同学,班干部共同管理班级,一起管理好班级的学风及纪律。在一些特殊的节日里,班干部会组织一些主题班会,既丰富了大学生活,也增进了同学们之间的感情,如感恩节等。班级里定期组织班干部开班会,讨论并总结近期班级的情况,并为以后管理班级制定一些有效的方案及措施。班级里的同学们都听话又不失幽默,能够积极参加院校及系里组办的各种活动,如运动会,演讲比赛,辩论赛等等,并取得了较好的成绩。不过班级中也存在着所有班级都存在的问题,比如晚自习玩手机的情况不可遏制。作为大一的学生刚刚进入大学,没有将近毕业步入社会,还没能认识到现今社会中竞争的激烈,还没能调整好心态对待短短的大学生活,所以就认为就业离我还很远,我还可以再玩玩的心态,所以我们要时刻提醒他们,希望能以最有效的方式让他们懂得大学时光的可贵,不要以后再回过头来后悔没能好好学习专业知识,珍惜大学时光。

      一份春华,一份秋实,在本学期的工作中,我付出的很多,同时收获的更多,最珍贵的是那一份份充实,沉甸甸的情感。作为学生班主任的我,感到非常荣幸能认识这么多朋友。

    学生班主任工作总结 篇8

      现阶段我国科学技术不断进步,生活节奏日益加快,人际关系越来越复杂,一些不良思想走进了校园,波及到了学生。拜金主义、享乐主义、暴力主义等在学校蔓延,学生的品德日益下降实在令人担忧。面对这样的现实,我们教师要充分认识到学生思想道德建设的重要性和紧迫感,在工作中不仅要传授知识,更重要的是育人。那么,如何对小学生进行思想道德教育呢?我认为可以从以下几方面入手:

      一、抓住对学生进行思想政治教育的时机

      抓住教育学生的“时机”,就是要求教师要针对学生的心理特点,选择和运用最适合的方法和手段,在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。

      把握住新学期开始这个起点,对学生进行思想教育新学期一开始,学生都有一种强烈的新感受,加之内心潜藏的自尊心的催化作用,这时总是暗暗提醒自己要干出个新样子来。在这个时候对学生进行激发鼓励,会使学生干劲倍增,进取心十足。上这节课,我先对上学期班级和个人取得的成绩进行总结回顾,激起同学们的自信心,然后定出新学期班内学习、纪律、卫生各方面新的目标,并让学生说说自己准备怎样努力,在哪一方面争当小标兵,怎样为班级争光。学生确立目标之后,注意给予热情的鼓励,表达自己对学生的信任以及美好的愿望,为学生增添动力,把新学期的第一节课上成点燃

      二、找准思想道德教育的位置,把它放在教育的首位

      思想道德教育在学生成长的道路上,占有非常重要的位置。教育家史霞说:“智育不好是次品,体育不好是废品,德育不好是危险品。”充分体现了思想道德教育的重要性。因此,学校必须把思想道德教育摆在教育工作的首位,把它作为主导。坚持以人为本,根据小学生年龄特点、认知规律、情感因素,构建良好的校园文化氛围,充分挖掘和整合各学科教材德育教育内容,使思想道德教育渗透到教育的各个方面,使其无处不有,无时不在。切实做好学校思想道德教育工作,最大限度、最大效率地提高学生思想道德品质,使学生成为“有道德”的“人”。

      三、优化思品课的教学,对学生进行思想政治教育

      所谓优化,是指教师在思想品德课上要能有效地激发学生的兴趣,调动学生积极性,提高教学效果,达到知行统一的教学目的。

      (一)少灌输,多体验

      水本无华,相荡而生涟漪;
    石本无火,相激而发灵光。在课堂教学中我们每个环节设计,唯有尽最大可能地让学生历经心灵碰撞,获得真情体验,才能使他们的灵魂得到浸润,情感得到升华;
    做人的真谛才能悠然心会、澄明敞亮、深深悟得;
    道德的法则也才能会在孩子们的内心牢牢地筑起。

      (二)少教条,多内省品德课堂教学不是造就学生的思想,不是拷贝学生的思想,而是引导学生从课堂中汲取营养,吸收养分,从而不断感悟,不断内省,收获属于自己的思想成果。

      用师爱进行爱的教育还包含着让学生理解爱、学会爱,懂得知恩图报。如果学生能够感恩于给予他们爱的家长、教师、集体和祖国,感恩于他们拥有的美好生活和养育他们心灵的中华民族的文化,就能产生一种责任感,就能用心灵去反思,多一些“责人之心责己,恕己之心恕人”。

      四、加强行为规范的教育,使学生养成良好的行为习惯古今中外的思想家、教育家都特别重视少年儿童良好习惯的培养。孔子说:“少成若天性,习惯如自然。”印度著名哲学家菩德曼说:“播种一个行为,你会收获一个习惯,播种一个习惯,你会收获一个个性,播种一个个性,你会收获一个命运。”由此可见,习惯对一个人的成长是非常重要的。可是习惯又是多个方面的,习惯体现在一句话、一个动作、甚至是一个眼神中。由于小学生年龄小,学习、运动、劳动、生活等随意性强、自我约束力差,明辨是非的能力不强。他们无论是在学习,还是在其它方面,往往凭兴趣。因此,作为教师,首先应向他们明确提出要求,并利用班会等时间逐项讲清楚,让学生明白哪些是良好的习惯,懂得该怎么做才能养成这些良好的习惯。

      (一)坚持示范性对学生进行思想政治教育。

      所谓示范性,是指教师在对学生进行教育中,要身体力行,成为学生的模范和表率。“榜样的力量是无穷的”,我们要为孩子竖起榜样,以自己美好的心灵和言行影响孩子们的身心朝着美好的方向发展。如:我们在教室地面上捡起一片碎纸;
    细心地为学生整理学习用品;
    当有的孩子生病时关切的问候一声;
    哪怕是“你真棒”这样简单的三个字,点点滴滴,让学生切身感受到我们的一言一行,从而对他们起到潜移默化的作用。

      (二)用师爱进行爱的教育。

      我们每一位教师首先要博爱,即爱所有的学生,不管其家境如何,也不管学生是聪明的还是迟滞的,教师要把自己诚挚的爱洒向每一位学生的心田。特别是后进生更需要爱,我班有个学生语文成绩只能考一位数,对于语文简直一点基础没有,而且认识的字屈指可数,我觉得他是一位比较笨的学生,经过半个学期的接触我了解到他的数学成绩只要是能认识的题目的字基本上都能做对,后来经过反思,我感觉这个成绩也有我的责任,是我对他的爱不够,对他的关注不够。后半学期我一有时间,就单独把他没学会的内容教给她,也让其他同学多帮助她,期末考试,她的语文成绩也能考个60分了。其次要爱得深刻,要去呵护学生的心灵,焕发学生生命的活力。

      以上是我个人对小学思想政治教育的几点看法和体会,在教育工作中,单一的方法是难以达到教育目的的,它们必须相互补充、配合,以指导思想政治教育工作,实现教育目的。而且在实际问题的解决中,我们还要不断地探索新的方法,总结好的经验,把学生思想政治教育工作推向前进。

    学生班主任工作总结 篇9

      经历了一个多月的实习生活,让我初尝到身为一名教师的酸甜苦辣,也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。一个多月下来,我做了很多的事情,虽然有时候繁忙的任务不免有些辛苦,但现在,我却对这里的一切产生了深深的不舍。我知道,我对这份工作,对科组的老师们,对我可爱的学生们,付出了沉厚的感情和心血。

      在这一个多月里,作为一名实习老师,我能以老师的身份严格要求自己,本着对学生负责的态度尽全力做好班主任以及教学的每一项工作;
    同时,作为一名实习生,我能遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校的领导和老师,虚心听取他们的指导意见,并和队友一起团结协作,完成了实习学校布置给我们的任务,塑造了华师人的良好形象。

      实习期间的主要任务有两方面,一是班主任工作,二是教学工作。

      一、班主任工作

      (1)工作准备

      在前两周的见习阶段,我的主要任务就是了解所带的班级,与指导老师交流,熟悉工作流程等,其中最重要的就是了解我所担任实习班主任的班级--高一28班的每一位同学。

      一开始,因为看见有的队友准备了小卡片让每一位学生都先写一些话,以此来了解学生们。我觉得这个方法还不错,便向指导老师--龙清云老师征求意见。然而龙老师并没有马上说赞成,也没有说反对,而是把学生的详细资料以及周记给了我,让我去阅读那些资料,同时批改他们的周记。

      看完了学生的资料,我记下了家庭情况特殊以及后进生的学生名单,而学生的周记更让我先在背后就了解到了他们内心深处最真实的声音,这可比小卡片来的更真实而有效。阅读完学生的周记,我每一本都认真的给了评语,同时我也发现了学生们普遍存在的问题:自信心匮乏,对高中生活感到迷茫,学习缺乏计划与方法。为此,我针对以上情况制定了我的班主任计划,并准备了第一次班会课教案,记录下了需要个别教育的学生的名单等,为我的班主任工作的开始做好了充足的准备。

      工作实践

      9月27日开始,我便开始了我披星戴月的班主任生活。在班主任计划方案获得了龙老师的肯定以及批准之后,我首先给班干部开了一次会议,把我对班级建设的要求、想法以及实施措施都布置了下去,同时我也及时听取班干部们的意见和建议,对个别实施方案做了修改并要求班干部协助实施。很快,我的实施方案便收到了成效。例如我在布告栏上设置的留言墙每天都能收到大量的留言便利贴,同学们都在上面交流、分享了很多学习感悟以及心得,例如同学们全体给当天生日的"寿星公"的surprise,让同学们感受到了集体的温暖,例如每周三下午班干部例会上干部们思维的碰撞,班级维护以及建设的新点子的诞生,班干部们工作能力的提升与个人的成长等等。而效果最显著而又快速的,便是我的两次主题班会课。

      第一次主题班会课是关于如何建立自信的。这次的班会课没有任何的互动游戏或活动,也没有生动的多媒体课件,有的只是中肯、朴实的语言交流。上课的过程中,同学们都很认真地记录下了各自觉得有用的话,同时也认真地跟着思考了起来。看着他们渐渐变得坚定的眼神,我知道,我迎来了成功的开端。从那以后,同学们的学习状态和态度有了很大改变,在之后的月考中,本班也取得了较大的进步。

      然而月考后,同学们的状态又开始松懈,纪律状况也开始下滑,于是我立即准备了第二次主题班会--高一28班,扬帆起航!告诉同学们,这只是一个开始,前方的路还很长。过程中,精心制作的课件上震撼人心、感动人心的图片也让同学们落下了热泪。之后,班级的纪律又得到了恢复,同学们也更加用心学习起来。

      除此之外,我对后进生、特殊背景的学生的个别教育也在持续进行着。整个实习期间,我共进行了30人次,每次约20分钟的个别教育,通过倾听他们的心声,给他们鼓励,给他们提建议来给予他们帮助,最终的效果也是比较显著的。

      功夫不负有心人,班主任的用心付出,同学们的不懈努力,使高一28班获得了10月份文明班级的光荣称号!

      二、教学工作

      教学工作是本次实习的又一重头戏。在见习阶段,在获得指导老师与科组老师同意的前提下,我一共听了地理科组内6位老师的课,无论是新教师还是老教师的课,我都用心去体会他们不同的风格魅力以及对知识点的不同处理手法,并结合自身的特点加以总结和消化。另外,我也参与了公开课的听讲以及评课活动,如海绵般的吸取了许多宝贵的经验。

      我的第一节课是从讲地球的圈层结构开始的。由于学校的多媒体设备正在维修,我精心准备的多媒体课件没有了用武之地,只好临时改成了传统型。为了便于学生理解,我临时手工制作了2张大彩图作为教具。由于准备充分,台风稳健,我的第一次讲课便得到了龙老师的充分肯定。之后,科组长以及其他的科组老师便一起去听我的课,紧张而不慌张的我还是完整而从容的讲完了我的第一次公开课,最后,我的讲课被科组长给予了"新教师形象,老教师风格"、"含金量很高的原矿"等赞誉,给了我极大的鼓励和信心。也正因如此,我在之后才有机会代替科组长去给重点班、实验班上课,而在之后的教学任务中,我能继续发扬自己准备充分、从容大气、思路清晰、结构严谨、深入浅出的特点与优势,深得学生与老师的喜爱与赞誉。整个实习期间,我共计担任了14个班(包括2个重点班、1个实验班)的地理教学,共计25节课,而我所主要任课的高一28班、29班在月考中的地理平均分分别列平行班第一名以及第七名。

      在其他方面,我除了与队友相处融洽,在科组老师当中也有很好的人缘,尤其是在教职工篮球赛中,我作为科组主力队员,与其他同科组老师一起打进了四强,同时,我也认识了许多新老师,与她们成为了好朋友,也一展了我们华师人的风采!

      有人说选择了教师就是选择了平凡,但是我觉得能当上教师的都是不平凡的人。而这次的实习也让我更加坚定我的目标:我一辈子都不会离开教育,不会离开地理教育,我深爱这一份职业!我也希望自己能够早日成为一名真正的教师,一名成功的教师!因为选择,所以坚定

    学生班主任工作总结 篇10

      实习期间,除了日常的教学活动外,我还担任八年级一班的助理班主任,协助该办的班主任进行班级管理。作为实习生,我与学生们之间的年龄差距小,课下学生们都把我当成大姐姐,因此我与该班的班主任协商,由我主要负责学生的心理辅导工作。

      一个健康的学生,除了在生理上的成熟结合健康外,心理素质的好坏也同样重要。对于有心理问题障碍的学生,心理辅导尤为需要。八年级,正是青春叛逆期,自我意识觉醒,面对人生意义、两性问题、学习问题、人际交往问题等诸多问题,学生的心理问题尤为突出。我根据学生成长的过程中的诸多问题,在心理辅导上主要从以下方面着手。

      作为一名青年党员教师,我时刻牢记党旗下的誓言,保持一颗平常心,力求做到无欲而刚,遵守教师职业道德,积极参加学校组织的政治学习,业务学习,并记好学习笔记,心得体会,参加学校组织的各项活动。工作中,不计较个人得失,吃苦在前,做事在前,辅助大队辅导员的做好各项工作,参与校报校刊的编审。在这一年中,我做到了不迟到,不旷课,不早退,严格遵守学校的一切规章制度,课时足,满工作量,圆满地完成了本学年的各项任务。

      首先,深入学生之中,消除学生与老师之间的隔阂感,让他们打开心扉。在休息时间,我会主动找学生进行交流,在交流的过程中去发现他们的心理问题。如李一鸣同学生上课总是走思,搞小动作,我课下找她聊天,发现了她上课走思的原因,因为家中对她的学业不是很重视,而且告诉她考不上学就回去开个店,而她感觉现在大学毕业也不好找工作,所以不想继续升学,了解到这一情况后,我耐心的对她讲解上学的必要性和重要性,而且她的成绩很不错,升学应该是没有问题的,鼓励她好好学习,不断的充实丰富自己,经过一番深入的聊天,再上课时,她就不再走神了。而且其中考试考了年级第十七名。

      班主任首先是一位教师。老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范作用,会对学生产生潜移默化的影响。初中生的心理、生理以及其综合素质趋于成熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生的事情具有了一定的判断能力,也有了一定的看法。俗话说:“身教重于言教。”我无论在穿着打扮方面,还是在言行方面;
    无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有加强师德修养,成为学生为人的楷模,才能树立起学生对自己的威信。

      其次,我会通过学生每周的周记了解他们的心理状况,学生在周记中会写一些最近的烦恼,会想我问一些问题,如关于怎样学好英语,怎样处理好人际关,怎样处理好主科副科的关系等,有些问题我直接在周记上给予答复。有些通性的问题我则会通过其他的途径给予答复。通过周记这个小平台,学生一些小的心理问题也就能够得到很好的解决,我和学生之间实现了心与心的交流。

      在管理班级上,应把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上,应该与他们平等、友好的相处,建立起了和谐的师生关系。在出现问题时,不要采用强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。人无完人,要允许学生出现这样那样的过错,只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时,作为老师的我们,应该虚心地接受,没有因为“我是老师,我接受学生的批评,这样多没面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,平等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。

      除此之外,我还会定期的开展形式多样的主题班会,达到教育的目的。针对农村孩子普遍对未来比较迷茫的这一状况,我开展了《畅想未来》的主题班会,帮助学生分析,作为农村的孩子都有哪些出路,并且分析不同出路的优点和弊端,帮助他们根据自身的状况选择适合自己的人生之路。通过这次班会,一些学生对于自己的的人生处境大致有了一个定位,有些同学生则有了明确了人生目标奋斗方向。针对中学生早恋的问题,我开展了一首歌班会,即以李琛的《窗外》引入,通过让学生分析歌词,引导学生主动思考,使学生意识到爱情是需要责任需要付出的,爱是不能轻易说出口的,进而让学生意识到初中生是不适合不应该早恋的。整个班会沉浸在美妙的音乐之中,而避开了敏感的话题。

      我除了负责学生心理辅导的工作外,我还负责班级的卫生以及学生的德育教育工作。卫生方面主要是督促学生值日,且让学生意识到良好的卫生与学习、个人健康、集体荣誉之间的关系,使学生自觉保持良好的卫生环境。在德育教育方面,我主要是开展主题班会,来加强学生思想教育工作。

      第三,纵横式结构。安排内容时,即考虑到时间的先后顺序,体现事物的发展过程,又注意内容的逻辑联系,从几个方面总结出经验教训。这种写法,多数是先采用纵式结构,写事物发展的各个阶段的情况或问题,然后用横式结构总结经验或教训。具体写法是总结经验教训为主,用工作回顾阐明经验教训。一般是先归纳和提炼出几条经验或教训,分别展开论述,把工作过程、工作办法、取得的成效等等穿插在里面写,使经验和教训看起来更加充实。但是这样写,整个工作回顾会被拆开来分别为阐明观点服务,显得零散。为了弥补这一不足,可以在第一部分基本情况中适当加以详述,使人对工作概貌有一个总的了解。

      经过这半年的班主任见习,我积累了许多宝贵的经验,而且从其他班主任的身上也学到了许多班级管理的方法经验,自己的能力得到了提高。这些宝贵的经验将成我以后职业生涯的一笔巨大的财富,它将伴随我终生。

      六个星期的实习班主任的工作着实短暂,但足以让我感受到班主任工作的重要、深奥,它不仅是一项工作,更是一门深奥的艺术。在此,我由衷的感谢给予我帮助和支持的原班主任韩甜甜老师。在以后的日子里,我将继续钻研学习、提高素养,争取早日成为一名优秀的班主任

      作为一名护生,我们的护理工作都是围绕病人入院到出院来展开,人是一个生物体,时时刻刻有着他各种生活的需求和社会需求。病人则在此基础上还有疾病治疗护理的要求,护理工作除执行医嘱和护理操作有严格的操作规程外,其他大量工作都是根据病人需求去做的。因此,如何满足病人的各种正当需求,就囊括了我们所有的工作。急病人之所急,想病人之所想,解病人之所难。都是我们的职责所在,为病人营造一个良好的治疗环境和舒适的住院环境,耐心细致的入院宣教,温馨和蔼的语言沟通,体贴入微地生活护理,高度负责的人文关怀等等,都是我们护理工作的具体体现。护理工作质量的高低均会在日常的点点滴滴反映出来,总之,一切以病人为中心,病人满足了,说明我们的工作就做好了。

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