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    【精华】教学工作计划范本

    时间:2021-04-06 08:31:39 来源:酷米范文网 本文已影响 酷米范文网手机站

    【精华】教学工作计划范文5篇

      光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写工作计划吧。什么样的工作计划才是好的工作计划呢?下面是小编精心整理的教学工作计划5篇,希望能够帮助到大家。

    教学工作计划 篇1

      一、学生知识能力、习惯态度分析

      二年级学生已学过一年的英语,大部分学生对英语比较感兴趣,有一定的模仿能力,但由于没有学过字母,对单词读音的记忆有一定难度,很容易遗忘;
    并且他们注意时间不长,对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此,在激发他们兴趣的同时,还需进一步培养他们良好的学习习惯。

      二、教学目的任务

      1.培养学生良好的学习习惯;

      2.激发培养学生学习的热情,对英语学科的喜爱;

      3.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;

      4.继续培养学习兴趣,提高他们听和说的能力。

      三、教材重点难点

      1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲

      2.能根据图片或实物,说出所学单词,发音正确

      3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话

      四、主要措施

      1.利用直观教具,引起学生的注意力

      2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式,激发学生参与的热情

      3.充分发挥现代化教育手段的作用

      4.尽力体现"用中学、学中用"的原则。

      海洋教育

      1.认识生活中常见的海鲜。

      2.了解简单的海鲜食用方法,食用海鲜的应该注意的事项。

      3.初步了解海鲜中含有的营养及与人体健康的关系

    教学工作计划 篇2

      新的一年,工作要有新起色,全力以赴,更好的完成教育教学任务。现制定计划如下:

      一、把学校的教学精神贯彻到自己的教学工作中。

      本学期,我校的教学精神是:大力推进素质教育,努力提高教育教学质量,增强教师教学思想的“执行力”,促进学生的“学习力”(理解及自学能力),心中有教材,眼中有学生,手中有方法,做到教学设计精巧,课堂教学精炼,作业布置精心,分层教学精当,尽量让学生自己观察,尽量让学生自己思考,尽量让学生自己表述,尽量让学生自己动手,尽量让学生自己得出结论。我将在自己的教学实践中,贯彻体现这一美好的教学思想。

      二、坚持集体备课出思路,个人备课出特色。

      集体备课是“高效课堂”的关键所在,我将积极参与这一活动,让它更好地为英语教学服务。我将在这一活动中积极提出自己的见解及建议,并虚心学习我们组其他老师的优点,结合自己班级的实际情况,备好每一节课,并在课堂上加以实现。

      三、认真研究课堂教学,认真研究每一个学生,落实每一个得分点。

      认真上好自己的“特色课堂”,最大限度的发挥教学资源的优势,充分利用网络资源进行英语教学,给同学们的学习增添动力。在课堂教学中,最大程度的让每一位同学进步,最科学的让每一节课少留遗憾,注重课堂教学中的分层教学,大力推进“保尖、促优、推偏、稳差”八字方针,让不同层次的学生都能获得最大的进步。

      作业布置力求精简,高效,有层次,有针对性。绝不出现重复性的作业和惩罚性的作业。对学生的作业及时检查与反馈。每天检查,批改学案。抽查学生对学案的理解程度,被指导程度。

      做好每单元的检测工作。对于每一单元,及时检测,及时批改,及时反馈,及时补偿。并让学生做好错题分析,学会在错题中进步。并有针对性的与不同层次的学生沟通,及时鼓励每次测验中进步的同学。及时排查测试中失误较大的同学,了解他们在学习中的困难,并想办法帮助他们解决。

      四、认真研究中考动态,认真研究英语复习课的教学,提高课堂教学质量。

      围绕重点,精选习题,提高学生练习的针对性、有效性,促进学生解决问题的技能不断提高。搜集信息、精选资料,把握备考的方向。加强考前模拟训练,提高学生的应考思想素质。

      五、积极完成学校布置的各项工作。

      配合班主任,抓好学生的后期管理工作,配合家长,对学生进行思想教育工作。并做好本科室的卫生等工作。

      xxxx年是个给力年,对待工作我更是要给力,希望本学期末能够有个给力的结果。

    教学工作计划 篇3

      一、学情分析

      本学期学生处在学习进入逐渐紧张的高二第二学期。书法对于绝大多数的学生而言还是陌生的,即便如此,这个阶段的学生接受能力与知识储备已达到一定水平。依据上学期所做的“高中美术课堂体验式教学现状的调查”、“学生对高中美术课堂体验式学习程度的调查”数据分析,了解到高中美术课堂学生喜欢的体验与学习的方式:情景体验(观看视频)、动手实践、课堂示范;
    合作实践学习、问答交流学习、自主实践学习等。《书法》模块主要分理论课与技能课两个部分,前者适合学生的情景体验(观看视频)、问答交流的体验等学习,后者适合动手实践、课堂示范与自主实践等体验式学习。同时,前者还可以通过导学案来培养自主探究与合作交流等体验式学习。

      二、教材分析

      教材共有12课,7课是理论课;
    5课是技能课。由于学生要花时间应对会考,加上月考、节假日等原因,本学期能完成前7课就已经是很大限度了。在这前7课中,第1、2、4、6课为理论课;
    第3、5、7课为技能课,也即书写课。

      三、教学目标

      学生在接受能力与知识储备已达到一定水平的基础上,有步骤有条理的学习中国书法的历史与文化知识,包括了解相关概念、历代名作与著名书家等;
    利用各种信息资源来整合,从视觉、听觉与感觉当中,让学生得到更多的体验与学习,进一步理解书法作品,提高学生对书法的鉴赏与书写能力;
    从学习、认知与赏析历代名作与著名书体中,从临摹学习中,培养对书法学习的兴趣,提升书法的鉴赏的.能力。

      四、教学方法

      按不同课型,在每课备课的教学设计中贯穿“情景体验”、“自主探究体验”、“实践/创新体验”与“合作交流体验”等教学方法的实施。当然,这四种体验式教学不是每节课都用得上,比如技能课与理论课侧重不同。同时,每节课课后要写自己实施这些体验式教学的反思与改进方法。

    教学工作计划 篇4

      我的教学计划的基本情况

      本学期我任教两个班的英语教学,合班上课,学生基础参差不齐,由于在以前学习英语的过程中,没有很详细全面地学习音标,基本的音标和字母拼读都没有掌握好。在词汇,语法规则等方面存在很多缺漏。所以,在听·说·读·写这四项技能上,学生水平存在很大差异。另外,学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如,许多学生不能明确学习英语的目的,学习缺乏主动性,自觉性,大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习和课后复习规则,学习没有计划性和策略性,也不注意知识的积累和巩固。这些学生上课效率低,作业马虎、不交,课外时间全部放在休闲娱乐上,课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力,害怕背诵、记忆,只满足于课堂上听听课,课后没有复习、预习等学习环节,导致英语成绩提高缓慢。

      学期目标

      ⑴总体目标:激发学生学习英语的兴趣,树立自信心。在整个教学过程中,巩固扩大基础知识,培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累,并形成正确人生观、价值观,有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力,积累学习方法。

      ⑵具体目标:结合学生基础知识过于薄弱的实际,在教学刚开始的阶段,注意和初中知识的衔接,例如复习音标和字母拼读规律,积累基础词汇、词语搭配、句型,熟悉不同单元呈现的语法规则,掌握实际用法。并且培养学生在宾馆职业场景中运用英语进行沟通和交流的能力。希望第一学期后,学生能培养学习的兴趣,养成较好的学习习惯,对基础知识有一定的掌握。

      实现目标的具体措施

      1. 教学要以学生为本,发挥学生的自主性,建立融洽的师生互动关系,培养学生积极的情感和态度,激发学习兴趣,鼓励学生积极尝试,勇于实践,体验成功,树立自信心。

      2. 英语教学要注重培养学生语言综合应用能力,依据教学目标,结合教学内容与要求,设计符合学生实际、目的明确、操作性强、丰富多样的课内外教学活动。引导学生在完成任务的过程中,体验语言,培养技能,积极实践,提高语言综合应用的能力。

      3. 教师要面向全体学生,因材施教。要尊重学生的差异,为其提供多种学习选择。对于基础较薄弱的学生要进行补偿教学,对学有余力的学生要进行拓展教学,适应学生的个性发展需求,使每个学生均学有所得。

      基本情况分析

      本学期我任教两个班的英语教学,班额大,学生基础参差不齐,给教学带来很大的困难,面临着艰巨的任务。。需要我们教师全力以赴,一心扑在教学上,以温故知新的方法让学生衔接上过去的知识。

      英语是世界通用语言之一,是国际交流的重要工具。

      英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是:使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力;
    培养学生的文化意识,提高学生的思想品德修养和文化素养;
    为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

      学生情况分析

      本届学生在英语基础方面很薄弱,由于在以前学习英语的过程中,没有很详细全面地学习音标,基本的音标和字母拼读都没有掌握好。在词汇,语法规则等方面存在很多缺漏。所以,在听·说·读·写这四项技能上,学生水平存在很大差异。

      ?另外,学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如,许多学生不能明确学习英语的目的,学习缺乏主动性,自觉性,大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习和课后复习规则,学习没有计划性和策略性,也不注意知识的积累和巩固。

      一.学生现状分析:

      本学期我所任教的班为09级的两个班,学生经过半年的学习,除少数学生外,大多数同学的学习态度已有好转,上课认真听讲,作业独立完成,学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖,与其他有些学生的成绩还有距离,但他们在这一年的学习过程中,还是有着很大的进步,特别是那些已有将来明确目标的同学。但学生中也存在着这样一种思想,即"现在离会考还早着呢,反正都能过"。这些学生上课效率低,作业马虎、不交,课外时间全部放在休闲娱乐上,课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力,害怕背诵、记忆,只满足于课堂上听听课,课后没有复习、预习等学习环节,导致英语成绩提高缓慢。

      教学目标

      ⑴总体目标:激发学生学习英语的兴趣,树立自信心。在整个教学过程中,让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累,并形成正确人生观、价值观,有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力,积累学习方法。

      ⑵具体目标:结合学生基础知识过于薄弱的实际,在教学刚开始的阶段,注意和初中知识的衔接,例如复习音标和字母拼读规律,积累基础词汇、词语搭配、句型,熟悉不同单元呈现的语法规则,掌握实际用法。希望第一学期后,学生能培养学习的兴趣,养成较好的学习习惯,对基础知识有一定的掌握。

      二、课程教学目标

      中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上,帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力;
    激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,帮助学生掌握学习策略,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力;
    引导学生了解、认识中西方文化差异,培养正确的情感、态度和价值观。

    教学工作计划 篇5

      工作计划概念:

      工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划,用到“工作计划”这种公文。工作计划实际上有许多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。从计划的具体分类来讲,比较长远、宏大的为“规划”,比较切近、具体的为“安排”,比较繁杂、全面的为“方案”,比较简明、概括的为“要点”,比较深入、细致的为“计划”,比较粗略、雏形的为“设想”,无论如何都是计划文种的范畴。

      工作计划注意:

      不论哪种计划,写作中都必须注意掌握以下五条原则:

      第一,对上负责的原则。要坚决贯彻执行党和国家的有关方针、政策和上级的指示精神,反对本位主义。

      第二,切实可行的原则。要从实际情况出发定目标、定任务、定标准,既不要因循守旧,也不要盲目冒进。即使是做规划和设想,也应当保证可行,能基本做到,其目标要明确,其措施要可行,其要求也是可以达到的。

      第三,集思广益的原则。要深入调查研究,广泛听取群众意见、博采众长,反对主观主义。

      第四,突出重点的原则。要分清轻重缓急,突出重点,以点带面,不能眉毛胡子一把抓。

      第五,防患未然的原则。要预先想到实行中可能发行的偏差,可能出现的故障,有必要的防范措施或补充办法。

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