• 工作总结
  • 工作计划
  • 党建材料
  • 不忘初心
  • 主题教育
  • 检视对照
  • 脱贫攻坚
  • 扫黑除恶
  • 民主生活会
  • 发言稿
  • 讲话稿
  • 党课讲稿
  • 述职报告
  • 调研报告
  • 对照检查
  • 教学资源
  • 心得体会
  • 企业文化
  • 讲话致辞
  • 公文大全
  • 个人文档
  • 实用范文
  • 演讲稿
  • 免费论文
  • 当前位置: 酷米范文网 > 文档下载 > 党建材料 > 正文

    大班数学教案:顺数与倒数

    时间:2021-01-12 10:58:07 来源:酷米范文网 本文已影响 酷米范文网手机站

      作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的大班数学教案:顺数与倒数,仅供参考,希望能够帮助到大家。

    大班数学教案:顺数与倒数1

      活动目标:

      1、认知上:学会顺数与倒数,学会顺接数、倒接数。

      2、能力上:在游戏中感知倒数与顺数的规律,开拓幼儿的思维发展。

      3、情感上:使幼儿在心情愉悦的情况下,积极主动的学习,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

      活动重点:

      理解顺数与倒数的内在规律。

      活动难点:

      学习倒数、倒接数

      活动准备:

      一、1—10磁性数字卡2套、方向箭头1个

      二、青蛙10个,荷叶若干个

      三、相同火车头图片2个(区别:车牌号不同)

      四、高楼模型1栋、1—10粘贴数字1套

      五、《开火车》音乐

      活动过程:

      一、开始部分:

      (一)教师自我介绍,表达认识新朋友的愉悦心情。

      (二)教师以谈话的方式,导入青蛙,及要去参观青蛙的新楼房的主题,吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。

      (三)教师与幼儿共同游戏进行知识铺垫。

      1、通过拍手游戏感知数量之间多1与少1的关系。

      2、数字感知多1与少1的关系:如:比2多1的数是几?比9少1的数是几?

      二、基本部分:

      (一)教师通过引导幼儿报数的方法,使幼儿初步感知顺数与倒数的内在规律,并进行小结:我们把按从小到大顺序排列的,后一个数比前一个数多1,这样排列的一排数叫顺数。从大数到小数排列,后一个数比前一个数少1,这样排列的一排数叫倒数。

      (二)教师引导幼儿从上、下、左、右四个方向观察、感知由于方位的变化,数的顺序也会发生变化。

      (三)复习巩固:

      1、教师以神奇的口吻,导入青蛙,以寻找青蛙不同点的方法,引导幼儿发现有的青蛙胸前没有数字,并启发幼儿进行按规律填数字。

      2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戏,引导幼儿进行从任意数起的顺数与倒数练习。

      3、教师以乘坐小火车参观青蛙的新楼房的方法,导入小火车,引导幼儿对车牌号码变换方向进行观察,再次感知由于方位的变化,数的顺序也会发生变化,并引导幼儿根据车牌号的排列规律结合报数乘坐火车,以参与的形式体验、感知顺数与倒数。

      4、以观察楼房的方式引导幼儿进行顺接数与倒接数的练习。如:住在5楼的xx想到1楼的xx家串门,要走哪几层楼?

      5、教师以祝福青蛙搬新家的方式,引导幼儿参与游戏,再次进行顺接数与顺倒数的练习,如:“拍拍手,来数数,123,接着数——”(456),“拍拍手,来数数,987,接着数——”(654)。

      三、结束部分:

      拓展幼儿思维,引导幼儿回忆生活中哪里有顺数与倒数,丰富幼儿生活经验。

      四、活动延伸:

      请幼儿回家同爸爸妈妈共同寻找、查阅资料,顺数与倒数还应用在哪些方面,下周一大家共同分享。

    大班数学教案:顺数与倒数2

      【活动目的】

      1、让幼儿掌握从1数到10,10数到1的顺序数和倒数的方法,进一步掌握数的顺序。

      2、让幼儿感知从1到10,按顺序数逐个多1,倒数逐个少1。体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。

      3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

      【活动准备】

      1、楼梯、10层楼房5幢、1-10的数字卡,阶级图12张、投影仪、电视机。

      2、学具:作业纸、铅笔若干;
    写字本、笔每人一套。

      【活动过程】

      一、游戏:爬楼梯。

      幼儿自由上下楼梯,上楼时顺数1、2--10,下楼时倒数10、9-1,理解什么是按顺序数、什么是倒数。

      二、幼儿探索活动:

      1、给楼房编上楼层号,后根据楼层号的数字住相应数量的小动物。

      师重点引导幼儿比较小动物数量的多少,感知从1到10,按顺序数逐个多1,倒数逐个少1的关系。

      2、给阶梯图排上相应的数字后练习按顺序数、倒数

      三、观看投影仪播放的阶梯图。

      以小猴爬楼梯的形式:引导幼儿发现顺着数时每一个数都比它后面的数少1,倒着数时每一个数都比它前面的数多1。

      四、游戏:数数接龙。

      幼儿两人一队,剪刀、石头、布、看谁赢谁先数数,后数的小朋友要根据先数数的小朋友数相反的数例。

    大班数学教案:顺数与倒数3

      活动目标:

      1、初步学习从10以内任意数开始顺数或倒数,感知数之间的内在规律。

      2、提高对数字的敏感性,体验数字的重要和有趣。

      3、积极参加探索活动,锻炼思维的敏捷性。

      4、让幼儿懂得简单的数学道理。

      5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

      活动准备:

      1、PPT课件包括:旅游车,号牌为12345;红绿灯倒计时10~1;电梯上行,楼层显示1~10;电梯下行,楼层显示10~6、6~1;奖品区图片;开汽车音乐。

      2、实物教具:分别标有1~10数字的红色和黑色车票,标有1~10数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等,操作板每人一份。

      3、操作学具材料:设计车牌号

      活动过程:

      一、以游戏直接导入,引起幼儿活动兴趣

      师:今天,老师带你们去游乐城玩,高兴吗?

      二、观察车牌号、车票,感知、学习顺数

      师:这是我们要乘坐的旅游车,车牌号是多少?

      师:坐车要凭票,老师早就准备好了车票,我们来看看有哪些号码。

      出示1~10红色车票,引导幼儿观察和数数。

      小结:刚才我们是从小的数开始数,后面的数比前面的数多1,这种从小到大的数数方法叫顺数。

      出示1~10黑色车票,引导幼儿观察和数数。提问:这种从小到大的数数方法叫什么?(顺数)

      幼儿上车,入座。

      三、旅途中遇红灯,感知、学习倒数

      幼儿随着开汽车的音乐模仿开汽车。

      第一次遇红灯。

      师:前面有红绿灯,现在是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵守交通规则,红灯亮,停一停。显示器上还有数字计时,一起来看看、数数(引导幼儿观察并数数10~1)。

      小结:刚才我们从大的数开始数,后面的数都比前面的数少1,这种从大到小的数数方法叫倒数。

      师:绿灯亮了,我们继续向前行(幼儿随着开汽车的音乐继续模仿开汽车)。

      第二次遇红灯。

      师:前面又有一个红绿灯,是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?我们一起来倒数(引导幼儿观察并数数10~1)。

      师:绿灯亮了,我们再继续向前行。

      四、玩游乐城,进一步练习顺数和倒数

      (一)乘电梯上楼,练习1~10顺数

      师:游乐城到了,先上10楼的游乐城玩吧!怎样才能更快上到10楼呢?

      幼儿模仿坐电梯,教师提醒幼儿站稳、扶好,电梯要上行了。同时,引导幼儿观察电梯的楼层显示,并数数1~10。

      师:10楼到了,我们安全地下电梯去玩喽!

      (二)在走走、跳跳、钻钻、爬爬中,幼儿练习从任意数开始顺数或倒数

      1、引导幼儿完整地观察场地,练习顺数和倒数。

      师:游乐城有这么多好玩的,都编了号码,看!这是山洞。上面的号码是多少?(1~10)这是跳圈,号码是多少?(10~1)这是……

      2、幼儿在音乐声中自由玩,进一步感知数之间的内在规律。

      师:孩子们!你们可以自由选择玩,但要注意安全,互相谦让哦!玩的时候看看你从哪个数开始,经过了哪些数。去选择你们喜欢的东西玩玩、数数吧!

      3、交流玩法。

      师:游乐城休息时间到了,请小朋友到休息区休息一会儿。

      师:玩得开心吗?刚才你玩了什么?从哪个数开始的?经过了哪些数?

      4、幼儿在音乐声中自由选择从任意数开始顺数或倒数。

      师:除了从1~10顺数和从10~1倒数这两种玩法,我们还可以从哪个数开始玩?你们自由选择玩吧,不过请记住,这次玩的要求是从任意数开始顺数或倒数。

      幼儿再次到休息区休息,教师小结。

      5、乘电梯下楼,练习10-6的倒数。

      (1)播放课件:告诉大家一个好消息,今天是游乐城10周年庆典,6楼正在进行“有奖问答”活动,欢迎大家积极参加。

      师:孩子们,6楼还有“有奖问答”活动呢!我们赶快坐电梯到6楼去。大家扶好、站稳,电梯下行了(倒数10~6)。

      (2)扩展经验:顺数和倒数在生活中的运用。

      师:孩子们坐下,“有奖问答”就要开始了。

      提问:生活中什么时候要用到顺数或倒数?

      幼儿先讨论再回答,教师引导幼儿思考。回答对了可以得到一份奖品。

      提问:生活中还有什么时候要用到顺数或倒数,回家后和爸爸妈妈一起找找。

      6、乘电梯下楼,练习6~1倒数。

      师:时间不早了,我们该坐电梯下楼回家了(倒数6~1)。

      五、设计车牌号,迸一步练习从10以内任意数开始的顺数或倒数

      师:这里有2辆车,都没有车牌号,要请小朋友来帮忙设计车牌号,号码必须是顺数的5个数或倒数的5个数。你想设计什么号码?自己先想想,也可以和旁边的小朋友商量。

      (一)发放操作材料,幼儿设计车牌号

      (二)请幼儿将自己设计的车牌号说给同伴听

      (三)结束活动

      师:车牌号设计好了,我们一起开车回家喽。

      幼儿随音乐模仿开汽车出活动室。

      活动反思:

      活动结束后,有的小朋友自觉排队,请一人当小队长,按顺序数数,有的以开火车的形式进行数数,由这些可以说明孩子们已经有了探究的兴趣,那么我们教师应放开手,让孩子们自己去玩、去探索,毕竟学习不能只通过一两集体活动来完成。

      小百科:倒数是一个数学学科术语,拼音是dàoshù。是指数学上设一个数x与其相乘的积为1的数,记为1/x,过程为“乘法逆”,除了0以外的数都存在倒数,分子和分母相倒并且两个乘积是1的数互为倒数,0没有倒数。

    大班数学教案:顺数与倒数4

      活动目标:

      1、知识目标:启发幼儿通过自身的尝试操作,发现10以内数的排列顺序,知道什么事顺数和倒数。

      2、能力目标:感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的正逆关系,了解不同的数数方法,体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。

      3、情感目标:培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性;
    激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

      4、发展目测力、判断力。

      5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的`乐趣。

      活动重点:

      学习理解顺数与倒数的内在规律。

      活动难点:

      感受序列之间的可逆性和传递性。

      活动准备:

      1、教具:教学挂图《松鼠采松果》、动物图片、蘑菇房子图片若干、1-10 的数字卡,投影仪、电视机。

      2、学具 :1-10的点卡和数卡每人一套。

      活动过程:

      一、组织教学

      游戏"拍拍手"(吸引幼儿注意力并巩固旧知)

      1、拍手次数与说的数相同。如:我说X,幼儿:我拍x。(拍手X下)

      2、拍手次数比说的数多1。如:我说5,幼儿:我拍6,6比5多1。(拍手6下)

      3、拍手次数比说的数少1。如:我说5,幼儿:我拍4,4比5少1。(拍手4 下)

      二、 激趣导入,引发幼儿兴趣

      1、今天,老师给小朋友们带来一个小伙伴,我们一起来看看它是谁吧。(出示教学挂图观察)提问:图上是谁?(小松鼠)它要去干什么啊?(手提篮子上山采松果)数一数:从小松鼠的家到山顶那棵松树那里有多少级台阶啊?(10级)

      三、 活动:我来采松果

      (学习顺数,倒数的方法)

      1、小松鼠这是第一次独自一人上山去采松果哦,就怕迷路了,所以啊,他想了个好办法,就是给台阶都标上号码,踩着这些数字上山,回来的时候又踩着数字下山,那现在请小朋友帮帮他把数字记号标出来,好吗?

      个别幼儿上前尝试。把数字卡片放到相应的台阶上。(1-2-3-4-5-6-7-8-9-10,上山刚好要走10个台阶。)

      2、走到了山上,按原路返回要怎么走下来呢?(10-9-8-7-6-5-4-3-2-1)

      3、提问:小朋友们发现回来的数字和去时有什么不同的啊?(启发幼儿感知原来走上山顶的时候我们是从小的数字开始数,后面的数字都比前面的数字大1,下山的时候是从大的数字开始数,后面的数字都比前面的数字小1)感知从1到10,按顺序数逐个多1,倒数逐个少1的关系。

      教师小结:建立正确顺数、倒数概念按从小到大顺序排列的,后一个数比前一个数多1,这样排列的数叫顺数。(幼儿唱数)按从大到小顺序排列的,后一个数比前一个数少1,这样排列的数叫倒数。(幼儿唱数)

      四、动手操作:送小动物回家

      1、出示尝试题:给小动物建新房。

      小松鼠有很多的朋友,有小羊,小白兔,小鹿,小猪,小松鼠也邀请了他们到家里玩。他们可喜欢小松鼠的家了,都想有一间这样的房子,住在山上,以后就能经常一起玩,所以想请小朋友们帮他们盖房子,好吗?盖的房子可是有要求的哦,每个小动物的家都要隔着一段距离,刚好有10个台阶,这样大家还可以上上下下锻炼身体呢。

      (1) 教师示范用倒数的方法先给小羊找地点盖间房子,离小松鼠家正好有10 个台阶的地方。在那里建房子(请幼儿上来把贴有小羊照片的房子贴到挂图上)

      (2)幼儿用同样的方法依次帮助其他小动物建新房,如小羊家到小白兔家有10个台阶,小白兔家到小鹿家又有10个台阶,小鹿家到小猪家也有10 个台阶。(使幼儿进一步掌握倒数的方法。)

      2、第二次尝试:真假"房子"

      山上有了很多一模一样的房子,这下可乐坏了灰太狼,它想了一个好办法来抓小动物,什么办法呢?那就是把他们房子上的照片都撕掉,再盖很多间一模一样的房子,把里面都弄成陷阱。灰太狼一心想着,让小动物们找不到家,掉进他的陷阱。小动物们会上当吗?小朋友有什么好办法?(启发幼儿教小动物学会数数,按顺数和倒数的方法排列,找到"真"房子。)尝试自己给小动物重新找到家。

      3、动手操作

      将10以内点卡和数卡分别按顺数和倒数排列。

      五、思维拓展

      生活中哪些地方可以用到顺数和倒数。

      电梯、红绿灯、火箭发射、倒计时...... 通过观看多媒体的演示,感受顺数、倒数在生活中的应用。

      活动延伸:

      游戏"爬楼梯"。幼儿自由上下楼梯,上楼时顺数 1、2---10,下楼时倒数10、9-1,巩固理解什么是按顺序数、什么是倒数。

    • 范文大全
    • 教案下载
    • 优秀作文
    • 励志
    • 课件
    • 散文
    • 文档下载