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    让书香飘进校园活动总结九篇

    时间:2021-04-08 10:17:18 来源:酷米范文网 本文已影响 酷米范文网手机站

    让书香飘进校园活动总结锦集九篇

      总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,为此要我们写一份总结。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编精心整理的让书香飘进校园活动总结9篇,欢迎大家分享。

    让书香飘进校园活动总结 篇1

      随着时代的发展,在今日的教育背景下,社会对初中教学成绩的期望越来越高,学校管理工作越来越细致,老师的工作负担与工作压力与日俱增。我们学校仍然注重教师发展工作,深知教师是学校最宝贵财富,而让财富永不贬值的方法就是不断督促教师发展提升自我教育思想和教学能力,成为教育领域大军中永不落队的成员,甚至成为先行者。学校特别强调通过引导教师阅读来提升教师队伍的素质,所以,我们每年都设计安排多项工作来达成愿望。

    现将我们所做的工作汇报如下:

      一、统一订购书香校园活动所用书籍

      学校每年都直接从新华书店为每位教师统一订购一些教育教学类理论与实践性书籍,作为学校对教师培训的统一读物,如近年我们先后为老师购置了《新课程下我们怎样当老师》、《教师的幸福人生与专业发展》、《英才是怎样造就的》、《好教育好人生》、《教师人文读本》、《北大才斋讲堂》、《学生第一》、《为心灵解压》等图书,要求老师在平时的工作过程中认真研读,并在教师继续教育本上进行重点摘抄点评,要求老师撰写读书心得或读后感,并专门安排时间组织举行读书研讨会来进行心得交流,近期我们就分别组织了班主任交流研讨《学生第一》的阅读情况以及各年级实验班老师交流研讨《北大才斋讲堂》的阅读情况。定期选取优秀发言与读书心得发表在《中学教育研究》。

      二、与书店联合举办书香校园活动

      初中老师平时集中的阅读时间较少,而暑期是难得的集中学习与休息的时间,我们学校与新华书店联系合作,每年暑期与其联合举办初中书香校园活动,教育局团委领导、学校领导和书城领导对活动十分重视,几乎每次都要出席隆重的开幕式并讲话。学校组织各学科组为学生推荐阅读书篇目,教学处制订成《初中学生阅读推荐书目》,教学处结合《中国教育报》每年的《教师阅读推荐书目》以及我们学校实际情况,制订《中学教师阅读推荐书目》,指导师生购买阅读。

      图书馆则为一中师生开辟推荐专柜并提供全场7。5折购书优惠。学校为每位教师发放面值125元的购书卡,鼓励老师利用集中时间进行阅读学习,暑期教学研讨会中,再为参会教师发放同等面值购书卡。假期中,组织老师在学校图书馆举行两次读书沙龙,共同探讨读书情况与思考。

      三、充分有效利用校刊

      将《中学教育研究》作为引导老师拓展阅读和反思阅读的重要平台,每期都选刊一篇文化教育类的专家文章,并将老师优秀的阅读反思刊登在专题栏目中。

      四、鼓励教师参与活动

      组织在职教师积极参加各级读书活动及读书评比活动,学校为教师承担参赛参评费用,以表对教师读书发展的支持,对于获奖教师还要进行一定奖励。

      在长期营造的良好阅读氛围下,教师普遍具有阅读意识,形成阅读习惯,并涌现出许多教育家培养对象和大批优秀阅读先进个人。

    让书香飘进校园活动总结 篇2

      为营造我校升本氛围,我全校师生开展“为升本做贡献,为学校添书香”捐书活动。此次活动开展以来,得到了学校各领导、行政部门、教学部门、校内师生员工及社会各界的大力支持,到目前为止我馆接受捐赠图书杂志己达到了10123册(详见附件),其中接受校内14个部门捐书20xx册(部门捐书中大部分是部门职工集体捐书);

      教职工261人捐书5894册;在校学生23个班级及个人捐书1754册;校外34个单位及个人捐书391册。在此,特向积极支持我馆捐赠图书工作的单位、领导、老师及同学表示衷心的感谢! 通过此次捐书活动的开展,显示了学校师生和社会各界对学校升本工作的关心和支持,同时也增加了图书馆馆藏量数量。我们将对所捐图书进行分类整理和数据处理后,及时上架,使广大师生员工能够尽快进行借阅,让大家捐赠的图书发挥更大的价值,让更多的读者从中受益,从而实现图书的知识共享性。

    让书香飘进校园活动总结 篇3

      (1)中学创建“书香校园”活动总结

      为了让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气,我校从xxxx年秋开始,大张旗鼓创建"书香校园"活动,开展了一系列的读书活动,大大充实了"书香校园"的内涵,努力建设"以读书长知识,以读书增智慧,以读书促养成,以读书树理想,以读书塑人格"的书香校园氛围,培养广大师生"好读书,读好书"的良好习惯,营造知书达理、好学求进的书香校园,促进校园和谐地发展。我们的做法主要有:

      一、学校重视,保障有力

      1.领导引领,严格要求

      学校一直把建设书香校园当作一项重点工作来抓,成立了以校长为组长的创建书香校园领导小组,下设以分管教学的叶泉伟副校长为组长的创建书香校园实施小组。学校动员和号召全校师生积极投身到读书活动之中,并把每个师生参与这次读书活动的情况纳入目标管理考核之中。

      学校要求教师自主选择读书书目,落实读书项目。教师的读书,每周四教师例会、每周学科教研活动为集中学习和交流时间,其他课余时间、节假日等以自学为主。教师读书内容主要有通用理论、专业理论、专业知识、时事政治等。学校要求教师"要做教书人,先做读书人,做学生读书的楷模",认真阅读,做好笔记,写好心得。读书笔记和读书心得写在学校印制的《安溪蓝溪中学读书笔记》上,每学年不少于1万字。

      学校倡议"天天都是读书节",要求学生"一日三阅读"(早读、午间阅读、夜间阅读),保证每天阅读不少于1个小时,做到熟读成诵,博览群书,养成"不动笔墨不读书"的好习惯,认真做好读书笔记(摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等内容,写些读书体会),积累文化知识,写好读书心得等,积极参与读书活动,双休日大阅读,一个寒假至少看一本名家经典书、一个暑假中至少看三本名家经典书,在《告家长书》的回执上,要求学生写清楚假期读书活动的相关情况。

      2.营造环境,享受阅读

      发挥我校图书馆的重大作用,每天开放图书室、阅览室,让师生尽情享受"读书盛宴",提高图书的流通率。图书室工作人员能坚持每月向师生推荐书目及其内容简介。

      学校坚持每学年为每位教师出资补贴200元,专门用于教师个人征订书刊,让好书伴随着教师成长、成熟。

      二、读书活动,异彩纷呈

      1.读书讲座,精彩感人

      近年来,学校相继请来了县教师进修学校中学教研室主任柯艺扬老师、校友兼作家廖伏树副区长、市教科所蔡玉霖所长、陈怀郎老师等在我校多媒体会议室为师生开设读书讲座。这些讲座,联系生活,联系人生,妙语连珠,幽默风趣,精彩感人,高潮迭起。学校还邀请集美大学客座教授萨非铃老师在全校学生大会上做《读书、做事》报告,激发学生要珍惜时间、勤奋学习、学做真人,要做有志气、有骨气、有理想、有品位的人。

      2.经典朗读,声情并茂

      学校连年举行了学生经典诗词诵读大赛。几年来都有一些参赛节目,如《过华清宫》、《水调歌头·明月几时有》、《黄河颂》等堪称脍炙人口,印象良深。这些经典节目,有集体诵读、个人诵读,有朗读、表演诵读,有配乐朗诵、情景诗词诵读等,可谓内容丰富,形式多样,台上学生声情并茂,风格各异,有的激情澎湃,有的委婉动人,赢得了现场嘉宾和师生阵阵热烈的掌声,欢呼声此起彼伏。通过诗词朗诵比赛,不仅锻炼了学生的朗诵能力,让在场的师生深深感受古诗文的韵律美,感受中华五千年悠久历史孕育的底蕴深厚的民族文化,同时也有利于师生去体悟文化,传承经典,提高人文素养。

      3.书法比赛,陶醉其中

      学校连年举行"翰墨杯"硬笔书法比赛,让学生从经典美文中摘抄出一段作为书法题材。在优美的古典音乐声中,在经过精心布置的赛场上,学生认真地书写优美的古诗,深深地陶醉其中。活动让学生在展示自己书法功底的同时,走近千古美文,将中华汉字的结构造型之美与经典诗词的深邃意蕴完美结合,在经典诗词的引领下走进了更高的精神境界。

      4.征文比赛,有感而发

      学校连年举行"书香满校园"为主题的征文比赛。大多数的作品有感而发,不少作品朗朗上口,《打开经典之门》、《我与经典有约》、《阅读经典,丰富人生》、《相约经典,提升素养》、《墨香与人生》等佳作频出。

      5.品尝名著,如痴如醉

      名著研读贵在交流。为此,我校经常开展别开生面的文学名著读书交流会,开展得最为引人注目的是"""我与名著""茶话会"活动,沉浸在品尝文学名著如痴如醉之中的文学爱好者们热情洋溢,热衷于对《三国演义》中的人物在做人和成事方面进行恰如其分的评论,谈起《红楼梦》中错综复杂的人际关系时滔滔不绝,对《围城》中灰色知识分子方鸿渐看法迥异……探论时旁征博引,颇有见地,甚至常常为分歧而争得面红耳赤……自xxxx年以来,厦门大学采贝文学社每年的12月都会组织十多位社员前来我校开展"相约蓝中"交流活动,与我校学生一起品尝文学名著……

      6.手抄简报,赏心悦目

      学校每年开展学生"书香满校园"读书手抄报展示评比活动。先以各班为单位,要求人人撰写手抄报,针对名篇、名著、名段,或谈感想,或缩写情节,或评论人物,或搞摘抄,或集录成语,名言警句等。然后将这些手抄报收集,在各年段中进行评选,优胜作品制作成图文并茂的宣传板面,供师生交流欣赏。精美的手抄简报,令人赏心悦目,叹为观止。

      三、成效斐然,意义深远

      1.读书活动,深入人心

      师生读书活动,热火朝天,图书馆门庭若市,阅览室座无虚席,掀起了校园经典品读热潮,涌现出一大批书迷。精美图书,令书迷们爱不释手。廖婧榕、林娜娟、林锦芳、郭良艺等108位学生书迷,被评为"校园读书明星"。张清平校长、张垂星、翁亚林等18老师,堪称是"书香教师"。以年段为单位开展的"每月主题读书活动",根据各年段学生的年龄、认知水平、阅读喜好确定本年段每月阅读主题,选择适合于本段学生的书籍,采用灵活多样的阅读方法。各班读书活动各显神通,形式多样、各具特色,异彩纷呈。

      2.书香教室,精心布置

      各班纷纷创建或充实本班图书角,学生将家中的藏书有选择性地带到班级里来,由班级图书管理员进行登记后入柜。学生向班级捐献图书,蔚然成风。

      创建书香班级是各班的目标。各班学生在老师的指导下,对教室内外进行精心的布置:各班都能探讨协商出符合本班特色文化的班名班训,初中部前黑板都能开辟出每周格言、高中部前黑板都能开辟出每日格言,图书角、学习园地、书橱里、书柜上或书桌上摆放着同学们爱读的书籍,班级墙壁上展示着同学们的作品,张贴着推荐书目,定期出好读书专题板报,教室时刻洋溢着书香。

      各班宿舍文化也开展得有声有色,有的舍名舍训令人拍案叫绝。

      3.肺腑之言,感同身受

      学校利用升旗仪式,让学生登台讲读书后的体会,以切身体验引领全校学生热爱读书。"由于博览群书,积累了大量的素材和题材,知识素养提高了,视野开阔了,语言流畅了,写作和演讲,常常引经据典,下笔千言,显得得心应手。"林锦芳同学谈起读书的感受时,眉飞色舞,高兴之情,溢于言表。肺腑之言,令多少师生感同身受。

      4.博览群书,受益匪浅

      书香型校园活动的创建,给学校、老师和学生带来了深刻的变化,它为学校内涵发展找准了支点,为教师成长提供了平台,为学生腾飞坚固了基石。

      学校在xxxx年获得"和谐中国.首届全国中小学校园文化建设百佳创新学校"、"全国青少年冰心文学大赛创作基地"、"福建省第九届文明学校"等荣誉称号;xxxx年又荣获"全国青少年冰心文学大赛十佳组织奖"、"福建省实施素质教育先进学校"(安溪县第一所)、"福建省绿色学校"、""泉州市首批文明礼仪教育示范学校"、"泉州市教育科学研究先进单位";我校独具特色的校园文化曾被《福建基础教育研究》、《泉州晚报》、《安溪乡讯》专题报道、推广。

      5、特色文化,启迪心智

      我校办学历史悠久,文化积淀较深,长期形成了"全面发展,文学见长"的办学特色。学校持续加大力度,拓展延伸,彰显这一特色品牌。一是通过文学采风、作品经验交流会、文学知识竞赛、征文比赛等活动,点燃学生文学热情,丰富校园生活。二是邀请众多专家、作家来校讲学,开拓学生视野。三是加强师资队伍建设,为文学社团活动提供强有力的师资支持。学校语文教研组现有多位县市级学科带头人、骨干教师。四是在开足省颁课程的基础上,组织年段作文兴趣小组,由学生自己出版年段小刊物,促进学生之间的作文交流。五是积极创办校园文学刊物《蓝溪》,从1982年创刊至今已出版几百期,为学生提供了很好的创作、交流的平台。六是开展林嗣环文化探究活动,编印校本课程《林嗣环》,提升文学教育品位。注重挖掘这一乡土文学资源,激发学子刻苦攻读、热爱文学的志向。几年来,学校办学特色建设喜结硕果,文学特色活动和经验成果得到各界的肯定和上级的表彰。学校高考语文成绩突出,平均成绩超出全省平均水平,居全县同类学校前列。

      xxxx届高考,陈培源、林丽水同学语文成绩位居全县第一、第二名。20xx年高考,我校林婷婷、陈彩霞、林珠凤等同学的语文成绩取得了120分以上的高分。在近几年的"全国青少年冰心文学大赛"中,蓝中师生频频获奖,学校也先后摘得"全国青少年冰心文学大赛创作基地"、"十佳组织奖"、"十佳文学社团"、"文学摇篮奖"等桂冠。xxxx年,蓝溪文学社被评为安溪县优秀校园文学社。xxxx年8月,由安溪县委宣传部、林嗣环研究会主办,我校协办的"林嗣环诞辰四百年纪念学术研究会"在蓝中校园召开,极大激发了莘莘学子的文学创作激情。

      读书活动的开展,教师们普遍能感受教育大师的风范,领悟素质教育的真谛,提高文化知识素养,进一步有效地促进了教师专业的发展,提高教师的科研能力。学校每学年度结束后都评出了25本优秀读书笔记、25篇优秀读书心得,并进行展览和表彰。20xx年以来,教师在CN刊物发表的教育教学论文就多达45篇,在市级以上教学论文获奖达15篇,张清平校长《用"特色办学"引领农村中学"战略突围"》被评为泉州市凯辉校长论坛优秀论文。

      读书活动的开展,学生们大多体验了文学作品的无穷魅力,丰富情感世界,滋养了人文情怀,进一步养成了良好的读书阅读习惯,提升读书品位,拓展了知识面,塑造了高尚的精神世界,学校的文化氛围也因此更加浓厚。不少学生知识面之广,写作水平之高,令老师赞不绝口。不少学生发出了"读书长知识,陶冶情操,丰富人生"的感慨。

      "腹有诗书气自华,最是书香能致远。"我们深知,是读书滋润了我校师生的底气,是读书给予了我们灵气,是读书让我们得到了提升。让书香熏染每个学生,是我们不变的追求,为此我们将不懈努力!

      (2)创建“书香校园”活动阶段性总结

      “爱读书,读好书,与书为伴,构建学习型团体,营造书香校园”是提高师生综合素质的有效途径。我校能牢牢把住“书籍点亮人生,书香溢满香园”的主题,联系实际,开展师生的系列读书活动,营造了良好的校园文化氛围,全面激活了学校的教育教学工作,取得了一定的成绩。

      一、领导重视,落实责任,宣传到位

      学期初,我校便把“书香校园”的创建作为我校的重点工作来实施,具体做好四方面工作:

      一是学校专门成立了以赵凤英常务副校长为组长的创建“书香校园”活动领导小组,领导分工明确,落实责任,认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。

      二是学校召开了“读书活动的动员会”,对工作作了具体的部署,制定读书活动计划,各项工作做到有部署,有检查,有评比,有总结。

      三是班主任工作到位,深入班级、小组,认真组织做好学生发动工作,布置好了班级读书氛围。

      四是舆论宣传到位,将活动口号定位为“我读书,我快乐,我收获,我成长”,充分利用“读书宣传橱窗”、班级黑板报、学校广播站、学校网站等宣传阵地,大造舆论,形成浓厚的开展主题读书活动氛围,使广大师生对“书香校园”活动的知晓率与参与率在98%以上。

      二、营造读书氛围,提供读书平台

      1、大力做好创建“书香校园”,争当“阅读之星”活动的动员。

      2、在学校“读书宣传橱窗”、校园显眼处、各班课室张贴有关读书的名人名言,使学生浸润在书香中。在学校的网站上,还开辟有“读书天地”,大力倡导读书活动。

      3、落实学校阅览室开放工作。启动电脑操作和手动借阅,确保学生可以按照规定的时间到图书室借阅,或以班级为单位集体借阅,进行自主性阅读,学生的读书热情很高。

      4、设立班级图书角。以老师、学生捐赠推荐好书供全班学生共同阅读为主,学生每天坚持半小时以上的课外阅读,并写好读书笔记。

      5、开好“好书推荐”和“我分享,我快乐”的主题班会。

      7、鼓励家长为孩子创设家庭读书平台。

      三、精心策划各种读书活动

      1、各班根据实际情况制定切实可行的读书计划,充分利用“读书宣传橱窗”、班级黑板报定期更新、出关于读书有益的内容和黑板报,渲染读书的气氛。

      2、上好每周两节的阅读指导课,兴趣是最好的老师,阅读课上老师要注重激发学生的阅读兴趣,教会学生阅读的方法,以保证学生“乐读”和“会读”。

      3、学校定期开展各类读书活动评比。如:“好书伴我快乐成长”手抄报比赛、“好书推荐”评比、读书笔记评比、书香班级评比、阅读之星评比、经典诵读表演比赛等。

      4、充分利用学校“红领巾广播站”,每天课间定时广播一些摘录或学生写的优美的文章,或向同学们推荐一些好书。形成读书、写作齐头并进的良好局面。

      四、活动初见成效

      我校本着让广大师生养成多读书,乐读书,会读书,读好书的习惯,学校举行了以上一系列活动,也取得了一定的成绩:

      1、xxxx年1—2月,我校要求学生利用假期阅读一本老师推荐的好书,每个班级的学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,出一期读手抄报,学校还组织了评比、表彰、展示。

      2xxxx年3月份,我校组织了“好书推荐卡”评比,评选出50多份优秀“好书推荐卡”进行了表彰和展示。

      3、xxxx年4月份,我校按照本校的读书计划,正认真地开展“读书笔记评比”。

      通过学校组织的一系列读书活动,学校师生已掀起了一股爱读书、会读书、读好书的热潮。师生逐渐养成热爱书籍,博览群书的好习惯。目前,学校的读书氛围越来越浓,校园处处洋溢着书香气息,学生一进入校园就投入阅读,大声喧哗、追逐打闹的学生少了,每天的课前课后,优秀作品的展示橱窗前总可以看见前往观摩的学生,他们一边欣赏,一边评价,流连忘返,百看不厌。学校的学风改善了,课前、课间的纪律好了,学生阅读的兴趣浓了,受到全校师生的一致好评。读书活动取得了令人欣喜的成绩。

      在看到成绩的同时,我们也发现自己的不足。如:有些学生因为态度不认真,方法没掌握好,做出来的作品质量不太好;有些学生只爱看漫画等等。这些都需要老师在阅读指导课上加强指导。今后,我校继续引领全体师生树立终身学习的理念,营造人人热爱读书,不断完善学习的氛围,为教师专业成长搭建坚实的平台,为学生个性发展拓宽崭新的视野,力争“师生齐阅读,书香满校园“。

    让书香飘进校园活动总结 篇4

      为了进一步深入开展打造“书香校园”活动,让读书成为每位学生的习惯,努力培育学生人文素养,让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气,现对我校本期开展书香校园活动总结如下:

      一、学生读书活动

      1、营造书香环境。

      (1)拓展图书来源,建立班级图书角。学校继续开放图书室、书吧,各班级安排学生随时到图书室和书吧借阅图书。各班级教育学生充分利用好平时零花钱,让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益,各班级定期在班级内进行图书交流。

      (2)保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省),大力开展“读一本好书”活动。“晨诵”时间为早自修时间“午读”时间为午饭后,“暮省”时间为晚自修时间。各班小助手,组织班级早自修、午间及晚自修的阅读活动。

      2、加强读书交流。

      (1)要求各班级组织学生多写读书笔记以写心得体会为主,教师定期进行检查指导,对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。各班安排课前演讲,让学生介绍自己读过的书,一方面检验了学生的读书效果,另一方面锻炼了学生的口才。

      (2)学校对学生的读书作具体的安排,读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想,课内外互动、读评讲写结合,让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯,学校规定,各班每周开一次读书交流会,每天记一句名言,每天背一首古诗词,每周精读两篇文章。

      二、加强保障

      学校在本期之初投入一定资金,购买一定数量的适合师生阅读的图书,切实加强图书的管理,充分发挥其作用,积极为广大师生阅读提供良好的平台。

      学校切实加强对“书香校园”活动的领导,认真组织开展形式多样的阅读活动;
    为读书活动提供导读、评价等服务;
    促进班级读书群体之间的交流和联谊;
    广泛开展主题读书活动。

      加强了学校图书室和书吧的管理,充分发挥其作用。购买了师生推荐阅读书籍,并适当购置了一批适合初一年级学生阅读的书籍。让学生自由选择喜爱的图书。

      进一步完善考评机制。认真做好读书活动的检查与评比工作,通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来,教导处每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”情况进行认真检查并做好记录。不断完善“书香校园”活动的各项考评机制,切实做好“书香教师”、“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。

    让书香飘进校园活动总结 篇5

      读书是人们重要的学习方式,它是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。为了进一步深入开展 “书香校园”活动,让读书成为我每位师生的习惯,努力培育师生人文素养,让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气,进一步促使书香活动进一步向纵深处发展,我们特对本期读书活动总结如下:

      一、 主要工作回顾

      本期以来我们认真总结以往经验,借鉴外地经验,并结合本校特点, 学校又要投入一定资金,购买一定数量的适合师生阅读的图书,切实加强学校图书室、阅览室、班级图书角、网络教室的管理,充分发挥其作用,积极为广大师生阅读提供良好的平台。

      (一)、教师读书活动

      1、每位老师结合个人实际,明确读书书目内容、目标、措施、效果预测等。如《教师走向成功的二十二条军规》、《李镇西教育思想》、《如何作好班主任》、《诗歌教学》、《三字经》等。

      2、倡导教师树立“时时学习、处处学习”意识,充分利用假期、周末以及课余时间,进行自我充电,走近经典,品味名著,提升个人综合素养。

      3、建立教师月读书制度,每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的,也可以是个人自选。

      4、提倡“不动笔墨不读书”,促使教师养成良好的阅读习惯。每学期记录至少5000字学习笔记或读书随笔。鼓励青年教师自我加压,逐步增加随笔篇数、字数。学校要定时作好督促检查。

      5、加强教师读书成果展示交流,积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、经典诗文诵读、读书活动交流等活动,评选学习标兵,营造良好的校园读书氛围。

      二、保障措施

      1、加强组织领导。要切实加强对“书香校园”活动的领导,认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供导读、评价等服务;促进教师读书群体之间的交流和联谊;广泛开展主题读书活动;分层次、分类别举办读书报告会、专题讨论会等活动;对有影响的活动,进行宣传和推广。

      2、强化服务保障。要加强学校图书馆与阅览室的管理,充分发挥其作用。要把学校新图书放到班机图书角,让教师自由选择喜爱的图书。要做好新增图书及时上架与推荐介绍工作,以方便师生借阅。

      3、进一步完善了考评机制。要认真做好读书活动的检查与评比工作,通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。要把“书香校园”活动与教师评比有机地结合起来,不断完善了“书香校园”活动的各项考评机制,对读书认真积极的教师及时予以表彰。从而全面调动教师读书的积极性,全面提高教师的文化素质。

    让书香飘进校园活动总结 篇6

      为了进一步推进我们学校营造书香校园活动的开展,巩固营造书香校园成果,本学期继续开展读书活动,努力营书香型校园,创建学习型学校。本学期我们在营造书香校园活动中主要做了如下几方面的工作:

      一、开发阅读课程资源,让每一个角落都洋溢书香。

      1、本学期,我校能充分发挥好图书室、画廊的阵地作用,展示学生的阅读成果,让每一面墙壁都会说话,让学生在潜移默化中想到读书,爱上读书,享受读书带来的快乐。并在此基础上,加强了对师生读书活动的指导,加强对阅读指导课的指导,引导全体学生在耳濡目染中潜移默化,校园里呈现出了“德馨绿满园,诗书香满楼”的景象。

      2、利用红领巾广播这一天地,开辟“好书推荐”等栏目,表彰了一批读书积极分子和读书积极的班级,推荐生动有趣又有意义的经典读物,分享读书的经验感受,浓郁校园读书氛围。

      3、继续建设好班级图书角和走廊图书角。本学期,各班能继续向学生征集图书,让孩子们将自己心爱的读物带到教室,资源共享。为了提高班级图书角和走廊图书角的使用效率,各班成立一个图书管理小组,小组成员分工合作,做好“图书登记、借阅”的相关记录,确保班级图书角正常运转。

      4、校阅览室全面开放。采用集体借阅的方式,一次性向图书室借阅,班级中确立简单、便捷的图书借还制度,由专人看管,确保图书的流通。年级组之间实施图书漂流,轮换更新,使流通量得到的保障,使学生真正有书可读。教师对学生进行良好读书习惯的培养,合理指导学生阅读,尤其是让学生学会爱护书籍,选择适合自己的书籍。并发挥榜样的力量,事实证明:静静读书的老师最能激发学生的读书热情。

      5、建立家庭图书角。为了帮助学生从小树立藏书意识,让读书成为一种生活,我们积极倡导每个学生建立家庭图书角,让书香飘进每一个家庭。各班语文老师还定期向学生推荐藏书目录,了解他们的藏书情况和使用情况,对家庭藏书量大的学生进行公开表扬。

      6、开展了“读书节”等系列活动,营造浓厚的“品名家书,做书香人”读书氛围,养成良好的读书习惯,提高学生的审美修养和文化底蕴。并邀请了台湾幽默童话作家管家琪来校讲学,让她的幽默诗意,激荡学生的心灵。

      二、打造绚丽的阅读时空,促使学生的能力快速提高。

      1、读书方案制订。各班都能根据本班的特点制订出切合实际的、便于操作的“读书方案”。制订的方案还要求:一、每学期学生读10本书,其中80%来自于好书伴我成长。二、怎样教会学生读书。三、班级图书角的建设。

      2、指导学生制定读书计划。有计划地读书,是阅读活动中一个非常重要的问题。各班语文老师都能指导好学生制定课外阅读计划。

      3、学校本学期每天还安排中午12:00—12:30时间段为学生自由读书时间。保证了学生每天都有一定的自由读书时间。

      4、纳入课程计划,强化阅读指导。学校严格控制作业量,每天下午上课前保证每个学生有半小时静静的自由阅读时间,低年级由语文老师指导阅读,中高年级则采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。强化午间阅读效能,措施落实,在学生阅读时间,教师进教室陪同读书,巡视指导,做到专时专用。每周还开设一堂课外阅读指导课,由语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经典美文,领略中外名著,吟咏古今诗文,在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。

    让书香飘进校园活动总结 篇7

      为了进一步深入开展打造“书香校园”活动,让读书成为每位学生的习惯,努力培育学生人文素养,让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气,现对我校本期开展书香校园活动总结如下:

      一、学生读书活动

      1、营造书香环境。

      (1)拓展图书来源,建立班级图书角。学校继续开放图书室,各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平时零花钱,让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益,各班级定期在班级内进行图书交流。

      (2)推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。向学生介绍优秀的读书方法,采用多种方式激发学生的读书热情。

      (3)保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省),设置“阅读课”,大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前,“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题,并加以指导。各班小助手,组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。

      2、加强读书交流。

      (1)低年级的读书笔记以摘抄为主,中高年级的读书笔记以写心得体会为主,教师定期进行检查指导,对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。各班安排课前演讲,让学生介绍自己读过的书,一方面检验了学生的读书效果,另一方面锻炼了学生的口才。(2).学校对学

      生的读书作具体的安排,读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想,课内外互动、读评讲写结合,让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯,学校规定,各班每天开一次读书交流会,每天记一句名言,每周背两首古诗词,每周精读两篇文章。

      (3)学校在本学期进行了以下读书活动:举办了古诗词积累考级竞赛;
    师生同读活动;
    读书皆活动。

      3、广泛开展“走近经典”诵读活动。

      二、加强保障

      学校在本期之初投入一定资金,购买一定数量的适合师生阅读的图书,切实加强图书的管理,充分发挥其作用,积极为广大师生阅读提供良好的平台。

      本期学校切实加强对“书香校园”活动的领导,认真组织开展形式多样的阅读活动;
    为读书活动提供导读、评价等服务;
    促进班级读书群体之间的交流和联谊;
    广泛开展主题读书活动。

      加强了学校图书馆与阅览室的管理,充分发挥其作用。购买了师生推荐阅读书籍,并适当购置了一批适合低年级学生阅读的书籍。让学生自由选择喜爱的图书。

      进一步完善考评机制。认真做好读书活动的检查与评比工作,通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。切实做好 “书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。

      不读书,无以知窗外的精彩;不读书,无以知世界的宽广;不读书,

      无以知知识的力量。“书籍是人类进步的阶梯”,“腹有诗书气自华,最是书香能致远。”提高每个公民的民族素质和文化底蕴,是现代社会的呼唤,是祖国腾飞的需要。校园是学习的.“伊甸园”,我们在书香校园里读书、思考,丰富思想;我们在心灵沟通中对话、感悟,品味生活;我们在求索之路上实践、发展,积淀人文精神。读书,使我们的生活更丰富、更幸福;读书,使我们的思想更成熟、更健康。“好读书、读好书,会读书、多读书”,“让书香洋溢生命的魅力”,必将成为我们榆关小学全体师生坚定的信念和永恒的追求。

    让书香飘进校园活动总结 篇8

      书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校园”的读书氛围,丰富广大学生的学习生活,进一步实施“阅读成为习惯,让每一个中华人都成为爱书人”的工程,促进学生“好读书,读好书,读书好”。让学生与书为友,和书作伴,使读书成为一种习惯,成为一种生活,成为一种兴趣。我校自开展“让阅读成为习惯,让书香溢满校园”的读书活动以来,每学期都开展了丰富的活动。一、搭建读书平台,多渠道为孩子提供优良图书。

      1、图书馆的建设

      我校在去年创省合格学校时每生的图书已达到29册,并每年新购书籍1000多套。图书馆管理员将学校图书进行分类,结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度,为学生读书创造良好条件。

      2、班级图书角的建设

      由于条件限制,我们手中的图书,远远不能满足学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书氛围,我们学校利用小班化的建设在各班级都建立了一个较为完善的图书角,因为班级是学生学习、交流、阅读的主阵地。倡议同学们“为班级献上一本,看百本”的活动。为了取得家长的理解与支持,我们常常用不同的方式进行家访,让家长捐赠书籍,丰富每个班级的读书角,让他们支持子女购买书报,为孩子们定期买书,督促孩子们看书。在保证一定图书量的基础上,我们提倡生生互动,学生把看过的书互相调换阅读;
    班班互动,同年级图书角的图书定期交流,横向交流,资源共享。

      3.积极宣传营造良好的家庭读书氛围

      阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生教育的两个重要方面各自起着举足轻重的作用。二者结合起来,相辅相成,将对孩子一生的成长,发挥不可估量的作用。我们利用家长学校,开展亲子共读等活动,建议每个家庭亲子共读做到以下几点:

      (1)、家长要以身作则,自己也应该有阅读习惯。

      (2)、替孩子创造一个很好的阅读习惯,如:有自己的书房、书桌、书架等。

      (3)、家长要为孩子买一些书,也可与朋友交换书看。

      (4)、家长要和孩子一起读书。

      通过班会、黑板报、国旗下的讲话、宣传栏等窗口,发放家长倡议书,征求家长的意见,寻求家长的配合,形成家校读书合力,提倡亲子阅读的理念,提倡亲子阅读的方法,引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围,“让阅读成为生活的一个重要内容”。二、落实措施,保驾护航

      我校要求我们的教师坚持阅读教育书籍,每学期最少要精读一本好书。为了更好的督促教师完成读书任务,我校要求教师作好一份读书笔记;
    撰写好一篇读书体会;
    学期结束对教师阅读情况进行检测。每学期学校都要让教师自己挑选一份教育杂志。

      三、举办丰富多彩的读书节

      我校坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动,把鼓励学生读书作为一项重要内容,以演讲比赛、朗诵比赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”紧密结合起来,活动的趣味性越强,读书就越富有吸引力,让学生们通过实践活动学到知识,得到锻炼。

      1、升旗仪式

      每学期开学都进行读书活动的宣传,并且定期举行国旗下的讲话,墙壁、广播站定期的进行活动的表彰和宣传,让“书”成为学校每个学生的伙伴。利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”、低年级“好书推荐”、高年级“读后感”欣赏等。校领导、班主任、语文老师人人宣传读书,人人提倡读书。

      2、阅读指导课

      要求每位语文老师每周上一节课外阅读指导课,由教导处和语文教研组具体实施,让每一位孩子找到读书的乐趣,爱读书、想读书、时时在读书,并且进行定期的检查。

      并且把课外阅读指导课和语文教研相结合,开展课外阅读课的研讨交流,提升教师的意识,促进教师的积极性,以点带面。

      3、多彩的活动我校开展了精彩丰富的活动。20xx“六一”汇演我们举行了以“童话、课本剧”表演的活动,举行了师生同台讲故事比赛的汇演,20xx年我们举办了全校的朗读比赛和小手抄报的比赛。极大的激发了学生的阅读兴趣,同时也促进了学生的成长。“让阅读成为习惯!”这句话已经成了全校师生的座右铭。通过读书活动,使同学们真正地把书籍视为良师益友,体味到了“开卷有益”的真谛。

      4、评比

      每月我校都会对读书积极的学生进行表彰,学期末进行一次“书香班级评比”。对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级、优秀指导老师,给予表彰。

      因为有了书,风景变得更为美丽;
    因为有了书,人生变得更为厚重……

    让书香飘进校园活动总结 篇9

      我班读书活动越来越深入到每一位同学的心中,为了让孩子们更多地从课外阅读中受益,促进学生的成长,在实践中不断地总结经验,现总结如下:

      一、形成了浓郁的读书氛围,师生共同参与

      本学期以来,通过班级读书会活动的不断开展,学校已经形成了浓郁的读书氛围。读书活动内容从《小学生必背古诗70首》开始,现在已扩展到世界文学经典名著;
    学生们诵读展示也从不会、不敢到现在很愿意把自己的学习成果与大家分享。

      二、完善了读书活动制度,指导学生阅读

      1、继续为学生推荐好书

      为扩大学生的课外阅读量,发挥好书的作用,学校根据各年级学生的年龄特点,继续开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时,学校还通过对孩子和家长的调查,了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求,并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作,使推荐书目受到了孩子们的青睐。

      2、在活动中指导学生阅读

      为了指导学生读好书,学校要求各年级每周安排一节课外阅读指导课,让老师对学生们进行阅读方法的指导,帮助他们用所学的方法进行课外阅读。在指导学生课外阅读的过程中,提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能,如召开班级读书会,具体做法有:举行读书心得交流会,让老师和学生一起交流,联系实际谈读书心得,引导学生进行优美词句的摘抄,指导学生写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点,鼓励学生发表独特见解,让师生共同进步,还通过墙报、手抄报让学生交流从课外阅读中获取的最新信息。定期抽查学生读书效果,如在欢庆“六一”活动中,学校举行了“诵读经典,快乐成长”阅读成果展示交流会。这些活动的开展促进了学生阅读水平的提高,有利于学生的成长。

      三、书海泛舟,成果丰硕。

      本学期以来,学生在书海中尽情地遨游,不断地吸收知识,取得了较为丰硕的成果。通过课外阅读,学校里许多学生的写作兴趣被挖掘出来,学生们的习作水平显著提高,学生们积极向红领巾广播站投稿,积极参与各类征文活动,得到了领导的肯定。

      “问渠哪得清如许,为有源头活水来。”的确,读书使孩子们变得越来越聪明,读书活动的开展使我们这个美丽的校园充满了浓浓的书香,让孩子们享受到了读书带来的快乐。

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