• 范文大全
  • 个人简历
  • 教案下载
  • 课件
  • 优秀作文
  • 试题库
  • 诗词鉴赏
  • 国学散文
  • 励志
  • 名人名言
  • 黑板报
  • 成语大全
  • 当前位置: 酷米范文网 > 试题库 > 正文

    批评的原则书籍 批评的原则

    时间:2019-04-16 02:48:21 来源:酷米范文网 本文已影响 酷米范文网手机站

      “人非圣贤,孰能无过。”学生犯错误更是不可避免,英国教育家斯迈尔德说过,与其说是人们的错误使其堕落,不如说是人们对待错误的态度导致他们堕落。如何让学生在错误中总结经验,在教训中学到智慧,教师对错误的处理方法至关重要,而批评就是教师教育学生认识错误、改正错误的有效途径。但是,批评不象表扬那样容易让人接受,这就要求教师在教育过程中遵守并灵活运用批评的原则。
      
      一、辞达而已矣――数量原则
      
      我们的教育对象是一群正处于青春发育期的学生,他们好奇、敏感、任性,最厌烦唠叨。如果教师对他们喋喋不休,他们不仅不接受,反而会反感,甚至产生抵触情绪。针对学生的这一心理特征,教师做批评教育工作时,可以提醒一下学生,让其明白错在哪里,点到为止,不必过于深究。尤其是一些小错误,则更要批评“不过七分”,“以养人之愧”。
      有位教师在处理本班的早恋现象时,并没有视之为“洪水猛兽”,坚决予以制止打击,而是采用轻描淡写的方式,对学生进行了点拨。“渴望友谊,希望在充满爱的氛围中快乐的生活,是感情丰富、热爱生活的体现。人生漫长,需要精心设计,该现在得到的不要留到将来,该将来完成的不要提前到现在。”一番话语使学生从冲动中醒悟过来,全身心投入到学习中。
      
      二、曲径通幽处――含蓄原则
      
      教师在批评教育学生时,应清楚明白地说出要说的话,尤其要避免含混晦涩。但在具体批评中,有时话也可以不直说,而采用含蓄或暗示等形式来表达。学生在教师的旁敲侧击中心领神会教师的言外之意,从而认识到自己的错误。
      有个学生非常喜欢卡通画,多次向报刊投寄卡通作品。一次上课时该生没有认真听讲,而是专心致志地在画卡通画。课任教师发现后,走到他身边,该生一直没有发觉。这位教师就对该生说:“你喜欢卡通画,下课后给今天讲的课文配幅插图吧。”该生听后,不好意思地收起了卡通画,以后在课堂上再没有出现类似的情况,反倒成了课堂上的积极分子。如果这位教师当时就在课堂上对学生进行斥责,采取粗暴的方式,夺过卡通画撕掉,就不会有这样的效果,教学任务也不能如期完成。
      教师在运用含蓄原则时,还应注意表述不能深奥曲折,更不能含糊不清,否则不能为学生所理解,就起不到批评的作用。
      
      三、有容乃大――宽容原则
      
      “水至清则无鱼,人至察则无友。”这对于学生也不例外。学生在做错事时,往往产生焦虑、恐惧等不利于接受批评的心理障碍,尤其是屡教不改的学生,心中有一种无形的压力。在这种情况下,教师必须宽大为怀,不计较学生的过失,用真诚的爱心宽容他们,使学生感到其中的善意。
      一位教师在“班主任手记”中记录了这样一件事,这位教师询问一个学生为什么不交作业,该生头也不抬,从书包里取出作业本,当着全班同学的面,扔到教师的脚下。这位教师并没有火冒三丈,而是对该生微微一笑,然后弯腰拣起作业本,对学生说:“我帮你拣起作业本,同时也帮你拣起刚才被你扔掉的自尊。”该生深感愧疚。可以说教师的宽容让学生真正认识了自己,让学生感受到了真爱。
      宽容是一种爱,教师应该有容人之肚,但是,宽容并不是毫无原则的一味退让,更不是袒护放纵,而是以心对心去体凉。多一份宽容给学生,我们的心里也多一份宽慰。
      
      四、深处种菱浅种稻――适境原则
      
      哲学家莱布尼茨说过,世界上没有两片完全相同的树叶。学生的性格也是各不相同的,因此,教师在进行批评教育时要考虑到学生的性格差异,选定适宜的批评环境。为了减轻学生的心理负担,教师批评学生时最好避开第三者,少在教室或办公室这样大庭广众之处批评学生。
      有些学生性格外向,直率开朗,就可以安排一些课外活动,创造一种适宜的谈话环境。如一起打球、散步,一起烧菜、做饭。让学生在无拘无束中接受了批评。有些学生性格脆弱,看重面子,就可以采用书面形式进行,把要说的话以各种形式(散文、诗词等)写给学生,也能收到好的效果。正如《圣经》中所罗门谚语所说:“那种在合适环境中讲的话,如同在银盘子里放上一些金苹果那样恰到好处。”
      批评,是一种教育艺术。作为教师,只有掌握了批评的原则,才能发挥它应有的作用,才能真正做到教书育人。

    • 范文大全
    • 教案下载
    • 优秀作文
    • 励志
    • 课件
    • 散文
    • 名人名言