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    官僚主义的自查报告 [遏制官僚主义自查报告]

    时间:2019-07-11 03:17:48 来源:酷米范文网 本文已影响 酷米范文网手机站

    遏制官僚主义自查报告篇一

    我校按照温教党字2016-61号文件精神,坚持边学边查边改的形式,开展了“官僚主义”突出问题专项整治,着力解决“官僚主义”工作作风问题,认真抓好整改落实,确保“官僚主义”问题取得成效。

    一、学校官僚主义的表现 官僚主义是指脱离实际,脱离群众,高高在上的思想和工作倾向,回应群众关切解决诉求抓得不紧,突出表现在:

    1、深入群众不够,深入基层不够,拖于事务繁忙,班子成员深入群众,深入基层做得不够,不能很好地与群众交流、座谈、沟通,及时了解他们对学校的各项工作有什么样的建 议、想法、要求,因此他们想得到解决问题没有得到及时的解决,沉淀了不少矛盾也引发了不少上访告状的现象,究其根源这是官僚主义在做崇,这也是官僚主义引发的后果,迫使学校的有些政令不能畅通的根本所在。

    2、依靠群众不够,广泛听取师生的意见和建议不够,缺乏与基层干部、师生员工、学生家长面对面的沟通交流,直接倾听基层诉求不够。与教师的沟通交流不够深入持久。有时听意见不广泛、不全面、不完整,掌握实情不够,不能完全把师生创造性的经验反映出来,有时不能耐心倾听别的意见,听到不同的声音会有急躁情绪,不能虚心接受别人的建议。

    3、对教师关心不够,虽有服务教师的意识,但宗旨意识还不够强烈和牢固,主动关心教师的工作,学习生活不够,以实帮助教师解决实际困难和问不够。有时布置工作时间要求过急。刚收到通知就要求上报情况和材料,使基层职工疲于突击应付,特别是对退休教师更缺乏沟通与关心。

    4、深入课堂不够。由于工作的分工不同,有的班子成员深入课堂不够,有一种事不关己,高高挂起的工作态度,不能及时地深入教学第一线,对教学工作的改革动态不够了解,不能很有效地指导教学工作,对学校的教学工作发展目标及思路不能提出合理化的建议。同时也没有完成教学部门安排、布置的听课任务,不是没时间而是不主动。

    二、学校官僚主义整改措施

    1、坚持领导干部倾听群众诉求制度。班子成员要采用多种形式倾听群众呼声,广泛关注教职工的工作、生活、思想动态,努力为教职工办实事,让每一名教师都感到集体的温暖。

    2、要充分依靠群众,相信群众,在重大决策问题上,广泛征求群众的意见,要群策群力,真正体现出民主与集中的优越性。

    3、建立教师基本信息数据库,广泛了解教师的个人生活与家庭生活状况,以及教师存在的实际工作与生活困难,带头并发动广大群众帮助有困难的教师。解决实际困难,特别要利用好重大的节日,做好对退休教师走访与慰问工作。

    4、建立班子成员听课制度。严格按照上级的工作要求,积极推进领导进课堂,指导教学工作,做到保证时间,保证质量,保证节数地完成工作任务,把领导听课工作纳入领导量化考核工作。

    一要严格标准,严格要求,切实加强制度建设。成立了学校遏制“官僚主义”专项整治工作领导小组,不断完善了上下班制度、出差请假制度、车辆管理制度等一系列制度;
    进一步规范学校工作秩序,切实提高工作效率,形成以制度管人、按制度办事、用制度规范各种行为的长效机制,遏制“官僚主义”突出问题。

    二要突出重点,注重实效,切实加强领导干部整改。为切实加强领导班子思想政治建设,不断提高理论素养,严守党的政治纪律,完善议事决策机制,切实解决“官僚主义”问题。建立遏制“官僚主义”的长效机制,促进查改“官僚主义”常态化,抓好建章立制。切实加强学校作风建设,发挥示范带动作用,突出整治不良风气。

    三要勤于学习,善于学习,切实加强思想作风建设。加强干部作风建设,首要任务就是要加强思想作风建设。执法局全体干部职工一定要牢固树立终身学习的理念,做学习的模范、勤学善用的表率:既要勤于学习,更要善于思考,不仅能学习理论条条,更能学以致用,解决实际工作中的困难和问题;要坚持理论联系实际,把学习的知识与解决问题结合起来,努力做到理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一。

    四要发扬民主,搞好团结,切实加强领导作风建设。坚持凡重大决策,要加强调查研究,充分发扬民主,广泛征求各方面意见;日常工作,按照领导职责分工,大胆决策,敢于负责。要强化政治纪律意识,领导干部要带头讲政治、顾大局、守纪律,坚持按制度和执法程序办事。要增强民主意识,善于团结共事,形成心齐气顺、风正劲足的学校新局面。

    遏制官僚主义自查报告篇二

    根据市纪委派驻市政府办纪检组印发的《关于对形式主义、官僚主义问题开展自查自纠的通知》(十纪组政府办发[2018]3号)精神,现就抓好机关事务管理局形式主义、官僚主义问题自查自纠工作通知如下:

    一、 组织领导

    **

    二、自查重点

    一是在贯彻落实方面,对贯彻落实中央重大决策部署表态多调门高,但行动少落实差,甚至说一套做一套;传达贯彻不及时、措施不得力,满足于“轮流圈阅”“层层转发”;出台政策措施后不督办、不落实。

    二是在调查研究方面,不深入基层,不解决具体问题,打造“经典调研线路”,搞“走秀式”调研。

    三是在服务群众方面,漠视群众困难,不作为、慢作为,对群众合理诉求“推绕拖”,甚至故意刁难;行政服务大厅“前店后厂”、资料要求繁杂重复、审批超时限;热线电话长期无人接听、政务公开、便民服务等栏目长时间不更新。

    四是在项目建设方面,乱作为、假作为,搞假招商、假经验、假数字,搞脱离实际的“面子工程”“政绩工程”。

    五是在召开会议方面,以会议落实会议,超计划、超时间、超规模、超预算开会。

    六是在改进文风方面,以文件落实文件,文件照抄照转,重复转发,超篇幅超范围发文,简报该精简的不精简。

    七是在责任担当方面,凡事都要上级拍板、集体决策,避免自己担责;矛盾层层往上报、层层不表态。

    八是在工作实效方面,对工作不重实效重包装,一项工作刚开始就急于总结成绩、宣传典型;搞假经验、假典型。

    九是在履行职责方面,通过层层签订“责任状”推卸责任,一签了之;检查、评比过多过滥。

    十是在对待问题方面,向上级汇报报告时报喜不报忧,或知情不报、听之任之;对身边不良风气和违规问题事不关己、高高挂起,甚至在组织了解情况时不说真话。

    三、方法步骤

    开展形式主义、官僚主义问题监督执纪问责工作分三个步骤进行。

    第一阶段:自查阶段(5月中旬至**上旬)

    1、自查。请各单位班子成员、科室负责人、重点岗位人员对照《形式主义、官僚主义问题指标体系》中确定的10个方面、36种表现(见附件1),紧密联系个人思想、工作作风等实际,认真对照查摆,填写问题清单(见附件2), **8日前形成自查报告上报机关纪委(人事科)。

    2、专项检查(**1日至**8日)

    局办公室,负责对全局在贯彻落实方面、调查研究方面、改进会风、文风方面进行专项检查,并将检查出来的问题列出清单上报机关纪委(人事科)。局人事科,负责对全局在服务群众方面、责任担当方面、履职尽责方面、工作实效方面、对待问题方面进行专项检查,并将检查出来的问题列出清单上报机关纪委(人事科)。局综合科、财务科负责对全局在项目建设方面进行专项检查,并将检查出来的问题列出清单上报机关纪委(人事科)。

    第二阶段:整改阶段(**中旬至**底)

    各单位要对自查出来的问题拿出清单,拿出过硬措施,明确责任人,扎实搞好整改,逐一销号,于**30日上报整改清单(见附件3)。

    第三阶段:深化拓展阶段(长期坚持)

    在整改具体问题的同时,要深挖根源、举一反三,完善制度、堵塞漏洞,努力补齐短板,形成制度规范,建立长效机制。

    三、工作要求

    1、各单位(科室)、各专项检查组要高度重视对形式主义、官僚主义问题的自查自纠工作,认真作好安排部署,确保将问题查清查实,列出问题清单。

    2、局机关纪委将对自查自纠政治态度不坚决、主体责任不落实、被动应付不负责,自查不深入不细致,发现问题不主动上报,以及掩盖问题等不良现象,依纪依规从严从快追责问责。

    遏制官僚主义自查报告篇三

    根据青卫党〔2018〕44号要求,决定深入开展形式主义官僚主义问题专项整治活动,现将整治活动总结如下:

    一、总体要求

    以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢固树立“四个意识”,认真学习习近平总书记、赵乐际同志关于查摆和纠正形式主义、官僚主义问题和“纠正‘四风’不能止步,作风建设永远在路上”的重要批示,结合“不忘初心、牢记使命”主题教育,认真开展形式主义官僚主义问题专项整治。贯彻落实中央八项规定精神、教学科研、服务师生、信访维稳、项目推进等方面存在的形式主义官僚主义,巩固深化作风建设成果,营造良好的政治生态,为全力推进新校区建设和创高水平职业院校提供坚强纪律保证。

    二、时间和方法步骤

    专项整治第一阶段:自查自纠阶段(**份)

    我们要把开展专项整治作为深化“两学一做”学习教育常态化制度化的重要举措,对照专项整治重点和本支部工作实际,采取召开座谈会、自己找、集体议、问卷调查等形式,广泛征求全体党员教师的意见,全面查找形式主义官僚主义的具体表现和突出问题,列出问题清单,明确整改措施,逐条逐项整改。

    三、整治重点

    (一)学习方面

    一是学习的自觉性不高。存在以干代学的现象,特别是当工作与学习发生矛盾时,往往认为学习可以往后推一推,不够重视,从而导致学习的自觉性不高,而且学习的系统性不强,学习效果不佳。

    二是学习制度坚持的不好。客观上强调业务工作忙、压力大、事务性工作较多 ,缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。

    三是学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应,忽视了理论对实际工作的指导作用,导致理论学习与实际工作脱节,不能有效地把理论与实际工作紧密结合起来。

    整改措施:一是对政治理论,特别是理论知识要坚持做到勤学、精学、终身学,做到自觉加强学习,接受教育,不断进步。通过开展党课的形式要进一步加强自身的理论学习,用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观武装头脑,提高政治素质,提高业务素质,以适应工作不断发展的需要,真正体现与时俱进的要求。特邀青海民族大学马克思主义学院院长李琼、副教授王健,分别以“用‘四有’好老师标准打造高素质‘筑梦人’队伍”、“五四精神和中国精神与爱国主义”为题,为卫职院全体教师、千余名学生作了精彩的授课,深刻领会和学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记在北京大学师生座谈会和纪念马克思诞辰200周年大会上重要讲话精神。

    (二)工作方面

    1.工作作风还需要更加扎实,因为工作任务繁重,有时存在急于求成的情绪,甚至有些急躁。接到工作任务,有时首先想到的是怎样尽快完成,而不是怎样做到最好,特别是任务多、压力大的时候更是如此,导致工作中产生了一些急躁情绪,有时为了追求工作效率,存在着过关就行的想法,影响了工作效果,没有时刻以高标准严格要求自己。表现在工作作风上有时有松懈现象;工作标准上有时不够严格,有时认为只要完成好就行。

    2.创新意识不足,工作谨小慎微,不够大胆。对新知识、新技术的学习上热情不够,没有充分发挥主观能动性,与上级领导的沟通不够。

    3.对有关的政策法规理解不够,因此会在工作中出现一些偏差。同志间及与下属的思想交流不够多,对党员及教师的思想状态不是全面了解。有时对自己所具体负责的项目精力投入很多,对支部的工作指导和督促还不够全面深入,致使工作效果不够理想,甚至出现了一些工作拖沓。

    4.政治敏锐性不高,学习思考和洞察力有待进一步加强。缺乏超前思维,对国家方针政策的领会思考不全面,思想上的重视程度显得被动和滞后。存在只求做好本职工作的思想,在一定程度上束缚了自己,难以扩展见识、开拓眼界、创新思维。

    5.全局观念和大局意识不强,存在有本位主义思想,没有站在全院整体的高度看待问题,有时过多地强调本部门的利益甚至是个人利益。

    6.存在老好人思想,怕得罪人,有时对一些不良作风和现象采取了容忍和放任的态度。

    整改措施:加强政治思想素质,提高政治敏锐性和洞察力。提高政治觉悟和思想认识,紧密结合工作的实际。要善于对遇到的问题进行理性思考,善于从政治、全局的高度认识事物。

    积极主动地开展工作,高标准高要求地完成好各项工作任务。进一步加强责任意识,提高业务水平;兢兢业业,保持较高的工作热情和饱满的精神状态。确保按时保质完成各项工作任务。努力做到善于克服消极思维的束缚,破除急躁情绪,迎难而上,积极工作。

    谦虚谨慎,团结同志。在今后的工作学习和生活中,虚心学习请教,刻苦钻研业务知识,扩大自己的知识面以弥补缺陷和不足。牢固树立科学的世界观、人生观、价值观。在生活上艰苦朴素,勤俭节约;在思想上自觉抵制腐朽思想文化和生活方式的影响;在工作作风上吃苦耐劳不畏艰险,在本职工作中发挥自身的一些优势,体现自身价值,提高自身修养,做到廉洁自律,在实际工作中去体现一个共产党员应有的先进性。

    要立足于结合本职工作,提高工作水平。作为一名党员和中层领导,在保持共产党员先进性学习教育活动中,要结合本职工作,不断增强工作主动性和责任意识,认真干好本职工作。不断提高解决实际问题的能力,提升工作水平。

    (三)有的教师在课堂教学中,不乏表面求新立异,实质脱离教学内容的形式主义现象存在。

    在平时的教学中,尽管自己是认真在上好每一节课,但对于自己在学生中的定位有所失偏,认为自己在辛苦的上好每一节课,理应受到所有学生的尊重,对于学生来说,教师就是权威的存在,所以平时上课时过于严肃,不能很好的拉近与学生的距离,不能很好的与学生沟通。

    明白自己承担着教书育人这一重要的岗位职责,自己也了解“师者,传道、授业、解惑”这句话的重要内涵,但在课较多的情况下,心里不免有所抱怨。全心全意为人民服务是党的宗旨,对教师而言,更具体的体现应是全心全意为学生服务。自己过于注重对学生知识的传授,没有注重道的传播这方面,以为道德品行的培养是辅导员、思想品德课老师的责任,殊不知,自己在传播知识的同时,也在用自己的言行、工作态度在影响学生,以后在工作中要注意这些方面。在教学工作中,缺少与学生的沟通,教学内容多是一个方面,另一个重要的方面就是为学生服务的意识较淡漠,教学就是在为学生服务,如果没有与学生的沟通,怎么知道自己的教学效果,怎么了解学生的渴求,怎么能够提高自己的教学水平,那针对学生的特性进行个性化的教学更是无从谈起,所以为了自己教学水平的提高,心中一定要牢牢树立为学生服务的宗旨,想学生之所想,送学生之所需。

    整改措施:一是加强理论学习。做到广泛学习,深入学习,在学中悟,以理论武装头脑,以理论指导实践,不断使自己的党性修养得到提升。二是不断更新知识结构,努力实现知识能力上的高水平。不断加强对专业知识、素质教育等方面的学习与研究,把知识更新、大脑“充电”,做一个乐于读书的人,使自己的教学、德育工作能够扎实的进步。

    三是大力增强为学生服务的意识。拉近与学生的距离,了解学生学习中的需求。及时的、有针对性的解决学生学习中遇到的一些问题。近期,医学基础部召开师生座谈会,全院40余位学生代表及各系12余名教师参加。座谈的学生范围涵盖各个专业的一年级,此次座谈会以更好的了解学生学习和生活,更好的倾听学生心声为主题,在平等、轻松、开放的氛围中,学生代表对学习生活现状和与会教师展开交流。此次座谈会主要内容是由学生代表总结本专业同学对课程内容设置提出意见和建议,并讲述了学习过程中遇到的问题和困惑。对于同学们提出的各项意见和建议,教师逐一进行记录,并对相应问题作出了详细解答。师生座谈会是学院教学质量月活动之一,促进了学院师生之间的交流,对提高学院的人才培养质量起到了积极的推动作用。道德品行方面要有一定的社会责任感,遵守社会道德准绳,你的一言一行都对学生起着潜移默化的影响,如果我们不仅能够成为一名很好的知识传授者,而且也是道德的传播者,那就是给社会撒下道德的种子,种子终将开花,社会将会更加和谐,必须承担起这份社会职责。特邀青海民族大学马克思主义学院院长李琼对关于什么是“四有”好老师,为什么要培养“四有”好老师,以及如何做一名“四有”好老师这三个方面的问题,用生动幽默的语言和丰富的案例向在座的老师们进行阐述和交流。老师们指出,教师的师德很重要,要让优秀的人培养更优秀的人;教师的责任重大,国家提出优先发展教育,而培养“四有”教师是最关键的。

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