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    零用钱 零用钱的大学问

    时间:2019-04-29 02:36:17 来源:酷米范文网 本文已影响 酷米范文网手机站

      原则一:   所有的孩子都该有零用钱   在一年级甚至更早些时期,就可以开始给孩子适量零用钱,禁止谈论金钱只会让孩子在金钱问题上无知。当然,在给孩子零用钱的同时,应让他们知道零用钱的作用和保管方法,充分发挥零用钱的教育功能。零用钱可固定由某人发给孩子,不得向其他人再要。
      年纪较小的孩子,零用钱可由父母代为保管和记账,想要买东西时,可向父母申请,由父母陪同孩子一起选择购买。开始学算术后,可以适度由他们自己支配,鼓励他们参与家庭事务,这样也可培养孩子进行预算和制定开支计划的能力。
      小学阶段,可按周给孩子零用钱,家长可指导他们简要记录零用钱的去向,协助其有计划地支配零用钱。这个时期,孩子的零花钱一般可用于购买早点、零食、学习用品,以及能体现兴趣爱好的玩具。
      中学后,可按月给孩子零用钱,让孩子做好零用钱的使用计划,并适度监督。这个阶段,可将孩子购买衣服、鞋帽等日常用品的支出作为孩子的零用钱,设置购买标准,如超出标准,则孩子得从其他收入中支出,培养孩子计划用钱的习惯。
      
      原则二:家长需要做指导
      不同的家庭有不同的标准,如一群10岁左右的孩子,有些家庭一周给的零用钱是20元,另一些家庭是50元、100元,甚至更高。在孩子自己所处的群体中,他们可能会很快知道彼此零用钱的数目,这会让部分孩子产生一种失落感。这时,家长要及时和孩子沟通,让孩子知道家庭的价值观,不乱攀比,并让他们理解有计划地使用零用钱的意义。
      如果孩子总是在约定期限之前花完零用钱,家长就必须好好琢磨其中缘由了。是零用钱给得太少,还是孩子的支出方面存在问题,花在了一些不该花的地方?要教会孩子如何讨价还价,购买经济实惠、性价比高的东西,也可以让孩子知道从哪些渠道及地方可以购买到价廉物美的东西。比如,可带孩子一起去购物,跟孩子一起享受货比三家的过程,分析如何选择不同价格的相似商品,并让孩子一起做决策。
      零用钱给了孩子, 支配权就属于他们了,只要花在合理的地方,家长都不应干涉,但家长需经常对孩子零用钱的用途做一些建议,让孩子学会分清“想要”、“需要”和“愿望”的区别。
      需要注意的是,如果孩子的零花钱未花费在日常生活、学习及兴趣爱好上,而是购买一些不良用品,或用于其他不当用途,如购买过多的电子游戏卡、烟酒等,或是支付报酬请人帮忙做作业等,家长就必须及时制止,防止孩子误入歧途。
      
      使用零花钱避免两误区
      误区一: 将零用钱作为奖罚的手段
      如果零用钱被作为做家务的奖赏,容易让孩子对钱产生一种狭隘而粗俗的观念。 还有很多家长会用零花钱作为交换条件来让孩子做某些事情,甚至很多事情都是孩子本应该做的。比如,作业做得工整干净奖励2元,好好吃饭奖励1元,自己系鞋带奖励1元等。家长要注意培养孩子正确的劳动观念,让他们懂得获得报酬的基本条件是为他人提供了服务。
      误区二:将零用钱和学习成绩及其他活动挂钩
      孩子成绩好,特长突出,有兴趣爱好,可培养孩子的个人成就感和满足感,而不能让其养成从家长手中挣钱的坏习惯。家长奖励的方式可采用外出吃饭庆祝、旅游奖励、购买某件孩子喜爱的物品奖励等。这样,既鼓励了孩子奋发进取,又有益于孩子身心健康、增长见识。
      责编/宿淇

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