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    民主生活会上对局长的批评问题(19-24)共42条

    时间:2020-05-12 07:14:48 来源:酷米范文网 本文已影响 酷米范文网手机站

    在专题民主生活会上对局长的批评问题(19-24)共42条

    19.开展学习重视形式,不注重实效,缺乏认真深入地思考。例如:在前期开展“学习弘扬焦裕禄精神”活动中,xxx同志主导制定了科学合理的学习方案和计划,开始阶段能严格按照方案和计划,主动带头通过集中学习与个人自学相结合的办法参加学习。后来由于忙于重点工作,存在今天没时间,还有明天再补上的现象,以至于原来制定的学习计划和方案在执行过程中不知不觉地打了折扣。  

    20. 不能主动帮助偏远学校教师和学生解决实际困难,存在官僚主义。例如:xx乡乱石坡小学教学点今年有一名教师退休后,只剩一名任课教师,给该校教育教学工作的正常开展带来了困难。xxx同志在获悉这种情况后,马上打电话找到村干部,要求村里先想办法解决。这实际上不是从关心教师和学生的实际困难角度出发,主动帮助他们解决面临的实际困难,是避重就轻,将疑难问题下移的官僚主义作风。  

    21.没有保持好艰苦奋斗的优良传统,也没有筑牢勤俭办教育的思想防线,花钱大手大脚,不注重节俭,奢靡之风明显,客观上造成了超标准开支和浪费现象。例如:xxx同志在对教体局二级机构、学校、幼儿园等基层单位提出的设备更新以及公共设施维护的要求,没有认真预算,仔细核查,只要账上有钱,则尽量满足,实际上有些单位对设备更新并不是迫切需求,出现了“可买可不买的物品买了,可高可低的支出超标支出了”的现象。  

    22. 调查研究不够扎实,在工作落实过程中存在走形式、走过场现象。比如:为了做好调研工作,xxx同志主导制定了班子成员每周下基层不少于4次,与机关科室长、二级机构负责人以及乡镇办中心校党政正职座谈不少于2次的制度,通过进教室、课堂、查食堂、看宿舍,倾听师生的心声,了解基层的问题,研究解决的办法,但实际工作没有真正落到实处,即使下去也是象征性地听取汇报,讲一些无关痛痒的话,存在走形式主义,不能解决实际问题。  

    23. 对解决群众反应的热点难点问题,想法多,办法少,有享乐主义倾向。比如:在我市城区小学存在超大班额的问题,xxx同志尽管创新了工作方法,采取实行嵩山路小学与实验小学一体化办学、与中原区教体局签署了教育战略合作协议备忘录引进省城优质教育资源、协调争取京密联谊学校小学部拿出两个班级90个招生名额招录新生、引导并扩充金凤路小学招生规模等一系列措施,解决超大班额现象,但由于存在享乐主义倾向,面对棘手的因难问题有畏难心理,不愿意下大功夫,花大力气去解决困难。城区孩子入学难现状仅仅是得到缓解,而没有彻底解决。  

    24. 开展工作重形式、轻实效,抓落实不够深入扎实,浅尝辄止。突出表现在把布置当落实,把开会当执行,对上级精神和部署有机械照搬照套现象。比如:在治理公办教师参与社会辅导机构有偿补课方面,xxx同志通过召开专题会议进行布置,在年初教育工作会、廉政建设警示教育会、暑期工作会等重要会议上多次强调,但由于在执行过程中督促检查不够严细,治理效果并不十分理想,公办教师变相参与教辅机构有偿家教的现象并未完全根除,与群众的要求尚有差距

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