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    大学生一分钟英语演讲 一分钟阳光

    时间:2019-04-16 02:46:18 来源:酷米范文网 本文已影响 酷米范文网手机站

      又是一个教师节,我的办公桌上像往年一样出现了邮政快递送来的鲜花,贺卡上是那个我再熟悉不过的名字:许晶。望着那娇艳欲滴的红玫瑰、绿剑兰、康乃馨,我眼前闪现出我和许晶的师生缘……
      20年前,我刚刚师范毕业,联系到近郊一所矿区中学实习。因为学校离家很近,煤矿的效益又好,父母盼望我能正式分配到那儿,再三嘱咐我在试讲时要好好表现。
      精心准备一番后,试讲前我到班主任王老师那里了解情况,她给了我一张班级座次表。我一看,每个学生在教室里的位置标得清清楚楚,有的旁边还有“√”“×”等符号。看我疑惑的神情,王老师解释说,标“√√”和“√”的是班里的尖子生和优等生,他们课堂反应敏捷,提问有难度的问题让这些学生回答容易出彩;而标“×”和“××”的则是较差和最差的学生,她好心叮嘱我尽量避免叫到他们,免得他们“出乖露丑”,那些什么也没标的是班里的中等生,至今我清晰记得许晶名字旁边那醒目的“××”。
      我如获至宝,谢过王老师,回去下了一番功夫,把标“√√”和“××”的学生的位置牢记在心中。
      又盼又怕的试讲终于来到了。在和学生课前接触的几分钟里,我努力凭记忆辨认着在座次表上有特殊标记的学生。许晶当时坐在教室最前排靠墙的一角,她羞怯地打量着我这个新老师,当我把目光转向她时,她迅速低头躲开了。
      开始上课了,虽是初登讲台,但由于准备充分并精心避开了“地雷区”,一切十分顺利,我暗自庆幸和感激王老师课前给我支的“高招”。虽然听课的老师们没说什么,但看得出来,连一向不苟言笑、据说对教学内行而又挑剔的校长脸上也流露出满意的神情,我知道成功是咫尺之谣了。
      留完作业并让学生复习当堂内容后,看看离下课还有两分钟,我把课前准备的一个稍有难度的机动问题提了出来,几只小手毫不犹豫地举了起来。我正思忖着该让哪个尖子生给我“锦上添花”时,却看到整节课默默坐在角落里的许晶慢慢地也把手举了起来。我扫了一眼,内心十分矛盾:让她答吧,一想她名字前的“××”,她出洋相还在其次,我岂非自找麻烦?不让她答,也许她就失去了这节课唯一一次机会。当把目光再次投向她时,我看到许晶的眼里亮了一下,我脱口而出:“下面请许晶同学回答这个问题。”
      话一出口,班里学生表情各异:有鄙夷的,有担心的,甚至还有幸灾乐祸的。我看到后排听课的王老师遗憾地摇了摇头,她大概以为我得意忘形――搞混了她的特殊标记了。
      许晶的回答既不准确也不全面,我敷衍地鼓励了她几句,又请其他同学补充,并拖堂了一分钟。但她答完问题坐下后,满面涨红的兴奋表情我却一辈子也忘不了。
      课后评议时,校长和其他老师对我赞誉有加,有的夸我素质好,有的说我教学基本功扎实,对拖堂一事则说是“白璧微瑕”,我分配留校自然大功告成。
      说也凑巧,我留校任教后正好赶上王老师随爱人调动工作到外地,学校安排我接了她的课,这使得我和许晶得以再续师生缘。我发觉许晶对我很有好感,课后时不时来问个题或帮忙拿教具什么的。后来她对我说她非常感激我给了她一次回答问题的机会,更感激我对她的赞赏和鼓励。她“自作聪明”地说早就知道我上课一定会提问她,因为她感觉到课前我就已经注意她了。
      她的话让我羞愧万分:在没有见面之前我就把她打入了“差”学生之列;而我对她敷衍虚伪的几句鼓励却换来她那么真诚的感激,在她面前我是多么自私和渺小!
      许晶毕业后我们一直保持联系,逢年过节她都来家里看我,她参加工作后每年教师节会亲自或通过邮政快递给我送鲜花。
      我一直想对许晶说:在学识上也许我算是你的老师,但在做人上你给我这个初登教坛的年轻人上了至关重要的第一课、我只给了你一分钟的阳光,你却要回报我一世的灿烂!

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