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    [话说优质生源]优质生源基地

    时间:2019-04-16 02:48:48 来源:酷米范文网 本文已影响 酷米范文网手机站

      每年招生工作结束,不少学校为自己招收到较多的优质生源而沾沾自喜,也有不少学校由于没能招收到更多的优质生源而“神情黯然”――仿佛自己所招的学生都是不可教的。   从新课程理念来看,“优质生源”这一定义值得推敲――什么样的学生是优质的,什么样的学生是非优质的?新课程理念强调,多一把评价的尺子就多一批好学生。对学生优差的评价,关键还是评价者评价的标准和眼光。从这一层意义上来讲,所有的学生都是可教的学生,都是值得我们教育者关注的学生。平等、民主、和谐的教育观是新时期教育的大势所趋。光凭一张试卷,是无法区分一个学生的优差的。所以,在大力推进新课改,全力实施素质教育的今天,还在大搞生源争夺,简直令人匪夷所思。
      因此,办学过程中应该端正办学思想,以积极的姿态关注“人”的发展,而非关注除此以外的其他东西。当下不少学校都在开办各种形式的小班、双语班、实验班等,目的是想通过这些打造自己学校的特色,寻求财源,吸引生源,壮大办学实力。在市场经济办学体制下,这种做法也无可厚非。但我们应当平等对待每一位学生,不能凭借财源的大小而厚此薄彼。有的学校小班班额只有20位,普通班班额却有90多位;有的学校实验班配备的都是教学经验丰富的专业教师,而非实验班配备的却是一些教学经验不足甚至是不称职的教师等,这实际上还是一种非平等的教育行为。
      几千年前孔子就明确提出“有教无类”的主张,今天,这种“有教无类”的思想也同样适用于不分优差、不分强弱,平等、尽心对等每一位受教育者,使每一位学生都能获得全面、和谐的发展。

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