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    学校中层干部选拔_学校中层干部的选拔与管理

    时间:2019-04-16 02:46:53 来源:酷米范文网 本文已影响 酷米范文网手机站

      学校中层干部是学校改革发展思路及举措能否得到层层贯彻的关键,干部的素质和品性将直接关系到学校的发展,近年我校在中层干部的选拔与管理上取得了一些经验。      一、创新干部选拔机制
      
      1 精心选拔。在干部选拔任用上,要真正做到任人唯贤,就必须选拔那些在思想道德上能够为人师表,以身作则的人;就必须选拔那些在教育教学上能够发扬表率作用的人。我校坚持两年举行一次中层干部竞聘工作,学校党委首先将竞聘方案在全体教职工中进行公布,在经过自主申报、民主测评的基础上再按照1:1.5的比例确定推荐人选,进行公开述职产生,最后经党政联席会研究确定任职建议名单。经公示后再任职。
      2 梯级培养。为使中层干部不断提高领导能力,我们实施中层干部梯级培养计划,要求每一位中层干部首先是一个好教师一个好班主任。我们认为只有带好一个班才能带好一般人,带好一个部门。我们将新聘到中层干部岗位上的同志,作为后备干部,经过半年左右的考察培养,然后再正式任命,同样作为中层正职干部,我们要求必须有本部门两年以上的工作经验。工作特别优秀的作为校级后备干部来培养考察,从而充分调动中层干部工作的积极性、主动性和创造性。
      3 轮岗锻炼。为了使中层干部对学校的教育、教学、教科研、总务后勤有一个全面的认识和把握,也为了更充分地用人所长,我们在实行中层干部竞聘上岗制的同时,还进行中层干部轮岗制,在轮岗锻炼中发现人才,培养干部,使每一个干部尽快找到适合自己的工作岗位,做到人尽其才,物尽其用,避免用人的“错位”。在此同时,学校党委按照以党风促校风、以党性铸师魂的工作思路,还将学校各支部的书记充实到学校各职能部门去参与工作,形成团结协作,各司其职,开拓创新的工作格局。
      
      二、创新干部管理机制
      
      1 拓宽视野。我校利用两周一次的校务办公会组织全体中层以上干部学习国家、省、市的有关文件和教育教学的理论文章,不断提高中层以上干部的政策水平和理论素养;我们还组织中层以上干部去省内外知名学校进行教育考察,组织校级领导和骨干教师去国外集训,进一步拓宽中层干部的管理视野,提高管理水平。
      2 强化培训。为进一步提高中层干部的管理水平,我们制定了中层干部培训计划,每月固定时间召开培训会议。一方面强化中层干部的“六大意识”:即责任意识、效率意识、质量意识、表率意识、时间意识和争先意识。另一方面提高他们工作的组织能力、协调能力、研究能力,同时,我们还要求中层干部主动担任班主任和参与年级管理,积极承担课题研究和公开课教学任务,给他们压担子,让他们在教育教学实践中提高素质、培养能力、增长才干。
      3 强化管理。为了有效推动学校各部门工作的开展,提高中层干部的管理效能,我们在学期初对全体中层以上干部,包括校级领导,都进行目标过堂,对一学期的工作从工作思路、工作目标到具体措施以及重点抓手都进行解读说明。中层正职干部还要进行目标答辩,学期中间还进行“期中述职”,实际上是目标达成推进会;学期结束再进行公开述职和民主测评。现在中层干部能做到分工明确,共同协作,整体推进,做到了“人人有事做,事事有人做”,工作的计划性明显增强,做到了“学期有规划,月月有计划,周周有目标,天天有安排”,极大地提高了管理绩效。
      
      三、创新干部考评机制
      
      1 实施师德师风一票否决制。师德师风建设是一项重点工程,也是一项长效工程和永久工程。作为学校中层干部理应是师德师风的楷模和表率,我们按照师德规范八条,具体制定了《江苏省口岸中学加强师德师风建设的实施意见》,加强对干部和教师的监督力度,学校明确规定学生在校期间全体教师不得接受家长吃请,中层干部接受吃请一次一律免职。
      2 实施教育教学量化考核制。为了克服许多学校中层干部事务多、业务疏的现象。首先,学校校长带头,坚持在教育教学第一线。其次我们还从教学业绩、教研论文、听课节数,公开课开设等方面对中层干部作了规定,并以此为标准进行学期考核,对不符合要求的进行诫勉谈话,两学期不达标的实行免职。
      3 实施民意测评末位淘汰制。在每学期举行的中层干部述职会议上进行民意测评,从德、能、勤、绩、廉等方面对中层干部进行打分,测评结果作为晋升和考核的重要依据,连续两学期居末位的中层干部自动解聘职务,真正实行了能者上,平者让,庸者下的用人机制,激发了学校的管理活力。

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