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    初中毕业暨升学模拟考试语文试卷 初中毕业升学考试指南

    时间:2019-03-15 02:44:57 来源:酷米范文网 本文已影响 酷米范文网手机站

      在接近考试的时候,我们要加强每一个科目的练习。试题卷的练习是一种很不错的选择呢!你准备好了吗?以下是由小编为你整理的江苏省宿迁市初中毕业暨升学模拟考试语文试卷,希望能够帮助到你!

      江苏省宿迁市初中毕业暨升学模拟考试语文试卷

      其他

      阅读下面语段,根据拼音填写汉字并给加点的字注音。(4分)

      《舌尖2》从远古时代lài以充饥的自然谷物到如今人们餐桌上丰盛的、让人垂涎欲滴的美食,将一个异彩纷呈、变化多端的主食世界,呈现在观众面前。不同地域、不同民族、不同风貌的有关主食的故事,承载着中国人对主食的深厚情感。通过美食,我们可以有滋有味地感知一个有着yōu久文化传统的国度。

      lài( )以充饥 垂涎( )欲滴 承载( ) yōu( )久

      找出下面画线句子中有语病的两句,并修改。(4分)

      ①为引导广大群众积极投身我市创建卫生城市当中,②努力在全社会形成“人人参与、家家行动、你追我赶、争当先进”。③市爱卫办与教育局联合举办以“小手牵大手,争创文明户”为主题的“创卫”演讲比赛。④通过演讲活动,使广大市民的文明素质不断提升。

      序号: 修改:

      序号: 修改:

      语文综合实践活动。(4分)

      2013年,央视《中国汉字听写大会》火爆全国。观众与参赛选手共同感受传统文化的博大精深、学习知识的快乐、汉字的魅力和竞赛的乐趣。

      阅读下面材料,完成任务。

      【材料一】《中国汉字听写大会》是全国第一档原创形态的汉字听写教育类电视节目。活动主宣传语:书写的文明传递,民族的未雨绸缪。

      【材料二】汉字的演变经历了数千年,每一个过程都是艺术的精华。而信息技术却将中国的汉字变得苍白无力,消弱了方块字的神韵。教育部的“汉字书写现状”调查显示,年轻人写钢笔字不规范、不合格的占七八成。“书写危机”悄悄蔓延到校园。

      【材料三】汉字有感情,有色彩,有气味,源远流长,意趣无穷。《汉字的魅力》一文指出,汉字,集形体、声音和辞义三者于一体,它的独特魅力,是永远不可改变、也是无可替代的。

      【小题1】为了激起学生对汉字的学习热情,光明中学准备策划一次汉字听写大赛活动。请你仿照材料一中的活动主宣传语,为光明中学的活动拟写出大赛主题。(1分)

      【小题2】材料二提供的信息受到广泛关注,人们纷纷在网上发帖,呼吁寻找失落在键盘中的汉字。假如你是网民“上下求索”,你会说什么?(1分)

      网民“东方不败”:中国人应该担当起传承老祖先留给我们博大精深的文化遗产的责任。

      网民“不变风云”:记住汉字,这可是中国优秀传统文化的根脉,可不能在我们手上断线!

      网民“上下求索”:

      【小题3】根据材料三提供的信息,赏析下面对联中用字的妙处。(2分)

      【对联】:鸿是江边鸟;蚕为天下虫。

      【赏析】:

      现代文阅读

      阅读下面文字,完成后面问题。(10分)

      把读书当做一种生活经验

      周云

      世界读书日,这个存在已经超过半个世纪的节日,当初设立的初衷,应该也是鼓励人们多读书,读好书。可见,“开卷有益”既是中国的古训,也是东西方社会的一种共识。读书有益生活,读书有益人生,读书有益社会,是自古至今东西方文化都笃信的一个神圣信条。

      但读书在今天却面临着诸多尴尬,“开卷有益”面临着前所未有的深刻质疑。不要说“学而优则仕”早已成为明日黄花。就是“读书改变命运”也因为诸多反面个案的存在,在越来越多的人心中动摇。我们不能就此判断说读书的人减少了,但可以肯定的是,支撑人们读书的最强烈的信念,正在一点一点地受到侵蚀。

      还有另外一种意义的读书,现状则更不乐观。那就是作为爱好的读书,我们通常叫做阅读。世界读书日所鼓励的,恐怕更多的是阅读。阅读的人群在极度地萎缩,这是明白无误的事实。在网络时代、电子时代,阅读的条件更加便利了。一部手机储存的书籍可以比肩一间小型图书馆的藏书量,且随时随地都可以进行阅读。但网络、手机在带来便利的阅读条件,却又在强有力地冲击着阅读。显而易见,网络和手机中,有许许多多比阅读更加轻松、好玩的乐子。

      也就是说,一方面,在我们这个日益功利化的社会中,一部分原本就功利化的读书受到极大冲击,因为人们发现读书所能带来的“功”与“利”,已经大大低于预期。另一方面,非功利化的阅读,也在这个“娱乐至死”的时代,因为其严肃而沉重,被越来越多的人摈弃。

      而那些还在阅读的人们,却又面临着“开卷并非有益”的困境。时下一部分人的阅读,可以称之为“微阅读”,因为他们阅读的文本,多来自微博、微信。然而微缩的,并非都是精华。所谓“微阅读”最大的问题在于阅读的碎片化、非系统化。阅读者每天可能都会读到大量的信息,也可能对每一条信息都“于我心有戚戚焉”,然而事后真正作为精神营养留存的有多少?长时间没有营养的阅读,又会带来阅读者审美趣味的固化、分辨能力的低下,进而导致阅读只能停留在“微阅读”的层面,形成恶性循环。

      正是这样不尽如人意的现状,世界读书日的意义才更为可贵。图书承载着人类的文化创造,没有读书,人类文化便无法传承。从个体层面看,阅读对于阅读者心智等诸多方面的提升是不言而喻的。所以政府和社会要千方百计创造条件,鼓励阅读。

      其实对于绝大多数的平民而言,读书改变命运仍然有效。尽管读书并非一定就能够改变命运,但无数的经验证明,不读书更不可能改变命运。读书,仍然是改变命运的相对稳妥和确定的途径。因此还是要呼吁人们多读书,哪怕是功利化的读书。

      而我更心仪的是那种非功利化的纯粹的阅读。在这种语境中,读书本身就是一种生活经验,一种人生目的,阅读,就是对人生经历的丰富,就如同交结挚友、欣赏美景、品尝美食一样。也只有在这种心态之下,才能够有深刻的、细致的、耐心的“慢阅读”“细阅读”。于是,读书者方能思想更为深邃,情趣更为高尚,识见更为明达,行为更为有度。这样的人多了,社会自然也就趋于良善了。

      (选自2014年4月23日《羊城晚报》,有删改)

      【小题1】作者在文中所要表达的观点是什么?(3分)

      【小题2】根据选文,谈谈“微阅读”有哪些弊端。(3分)

      【小题3】《人民日报》刊载文章《用阅读点亮中国梦》倡导全民阅读。请你结合对选文和下面链接材料的阅读理解,就读书与民族复兴的话题发表自己的见解。(4分)

      【链接材料——最爱读书的民族】犹太民族只占世界人口的0.2%,却获得过29%的诺贝尔奖,在各领域都大师辈出,群星灿烂。犹太人把读书作为传承教育、传统、知识的手段,被誉为“读书的民族”“教育的民族”“记忆的民族”以及“学习和思考的民族”。

      阅读下面的文字,回答后面问题。(14分)

      青草的味道

      牛鸣晓

      ①儿时家贫,父亲患有肺结核,没日没夜地咳,他的背日渐佝偻下去,母亲身子骨儿单薄,二老辛苦终年,勉强支撑着我们这个家,却从没有在我和弟弟上学的事上打过坎儿。为了一年两度的学费,家里喂了猪,饲料的来源主要靠田边地头的青草。

      ②“穷人的孩子早当家”,我和弟弟一放学,就挎起筐子,拿起镰刀,割草去了。

      ③田野里的风总是新鲜的,带着一股甜丝丝的味道,到处有不知名的野花摇摆着身子轻轻地舞着。我走到一簇绿茸茸的草边,蹲下身,很把式地割起来,偶尔有蝴蝶翩翩飞来,萦绕在发际,甚至落在肩上,于是,我就像有了啦啦队似的,镰刀舞得更欢了。

      ④眼看筐子满了,我惬意地一屁股坐在草地上,仰面躺下去,随手抽出一根草茎,放进嘴里咀嚼起来。各种草的味道是大不相同的,茅草又软又绵,又香又甜,最是好吃;茗巴草甜丝丝的;羊补奶草上的果子,青青的外皮里包着羊奶似的白色汁液,是不可多得的鲜果;酸酒缸草酸得让人合不拢嘴;胖婆娘草黑色的汁液又苦又涩又麻,好像五奶家柿树上没熟的青柿子;癫肚皮草清苦得有滋有味,犹如苦丁茶;还有刺角芽、剪子股、灯笼棵等好多种草。我看着夕阳红着脸,一耸一耸地滑下那棵搭着喜鹊窝的大树,就喊上弟弟,嘴里再叼一棵草,扛着草筐,边嚼边吮地回家了。

      ⑤父亲很少笑,却总会咳嗽着从我们肩上接过草筐,并拍打掉落在我们身上的草末儿。父亲的头一天比一天低下去,我们的草筐也一次比一次沉重。终于有一天,父亲躺在床上,再也接不动我们的草筐了。在后来,父亲躺着的土地上也长满了青青的草,有我认识的,也有我不认识的。扯一根放在嘴里,万般滋味化作大颗泪珠,落在草叶上,闪了一下,又落入土中,洇湿了父亲的一片屋顶。

      ⑥父亲不在时,我正上高中,家中的全部希望都寄托在我身上,于是,弟弟坚持退了学,去山西煤窑挣钱。每次回来时,他的脸总是黑黑的,洗也洗不净。这样,割草的便只有我一个人了。草仍然是那样的味道,甜的、酸的,更多的是又苦又涩。

      ⑦弟弟一年一年地从那黑色的东西里抠出一点一点的钱来,突然有一天,他却被这黑色的东西吞没了。我抱着他的“小屋”一路无语。路经黄河大桥,望着翻滚着黄浑浑大浪的河水从天边来,又到天边去,眼看着偌大的一个人被装进一个小小的盒子里,我的心被抽空了,泪就和着火车过桥时“哐当哐当”的节奏声落下来。

      ⑧弟弟的坟靠着父亲的坟,如今也长满了青草,矮矮的,密密的。

      ⑨土地上的一蓬蓬青草,支撑了艰辛的生存,滋养了微薄的快乐,承载了沉重的记忆。一个能够品尝出青草的甜香绵软的人,必定体味过生活浓烈的苦涩。当贫穷、疾病和死亡堆积成生活的苦难,当无私的爱与亲情成为压在心头无法释放的负荷,我们唯一能做的,就是从容地领受生活,并以沉重的使命感顽强地寻找幸福。幸福是什么?是充实的生活,是拥有和给予爱,是始终心存希望。幸福在哪里?在过去,在现在,在未来。

      (选自《时文选粹》,有删改)

      【小题1】文章有多处照应,写出与第⑤段中“父亲的头一天比一天低下去”相照应的一句话。(2分)

      【小题2】阅读上文后,你可能会联想到宋学孟的《柳叶儿》,吃柳叶本来是一件极苦的事,但作者却感到无穷乐趣。本文也有类似的描写,请找出一句并谈谈童年的“我”为什么感到快乐?(3分)

      【小题3】 一切景语皆情语。第⑦段中画线句子有什么作用?(2分)

      【小题4】有人认为文题“青草的味道”改为“痛苦的记忆”比较好,你是否同意,为什么?(3分)

      【小题5】作者从字里行间表达出了怎样的情感?你体会到了吗?请用简洁的语言谈谈。(4分)  

      文言文阅读

      阅读【甲】【乙】两篇文言文,完成后面问题(16分)

      【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

      故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

      人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

      然后知生于忧患,而死于安乐也。

      (《生于忧患,死于安乐》)

      【乙】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

      (诸葛亮《诫子书》)

      【小题1】解释下列句中加点的词。(4分)

      ①人恒过,然后能改( ) ②困于心,衡于虑,而后作( )

      ③非学无以广才( ) ④悲守穷庐 ( )

      【小题2】下列加点词意思和用法相同的一组是( )(2分)

    A.舜发于畎亩之中吾妻之美我者 B.故天将降大任于是人也受任于败军之际
    C.夫君子之行夫战,勇气也 D.俭以养德不以物喜
    【小题3】用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)

      ⑴入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

      ⑵非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

      【小题4】甲、乙两文都是古代修身励志的名篇。就治国而言,甲文中“死于安乐”中的“安乐”在文中具体是指 ;就做人治学而言,【乙】文着重围绕一个“ ”字加以论述,同时把失败归结为一个“ ”字,对比鲜明。(3分)

      【小题5】结合自己的学习、生活体验,用简洁的语言谈谈你对以上两篇短文的感悟。(3分) 

      默写

      默写古诗文。(8分)

      ①海日生残夜, 。 (王湾《次北固山下》)

      ②吴楚东南坼, 。 (杜甫《登岳阳楼》)

      ③ ,浅草才能没马蹄。 (白居易《钱塘湖春行》)

      ④ ,病树前头万木春。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

      ⑤欲渡黄河冰塞川, 。 (李白《行路难》)

      ⑥勿以恶小而为之, 。 (陈寿《三国志》)

      ⑦爱国是最高尚的美德,诸葛亮用“鞠躬尽瘁,死而后已”诠释他对爱国的理解,龚自珍的《己亥杂诗》中“ , ”与之有异曲同工之妙。 

      作文

      法国著名雕塑家罗丹说:“生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”相信独具慧眼的你一定能发现生活中的美。

      请以“看见你才知道什么叫美丽”为题,写一篇文章。

      要求:①文章以记述为主,兼用多种表达方式;②内容具体充实,表达真情实感;

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